【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從動(dòng)物完成取食前的嘗試次數(shù)低等到高等的順序是（ ）

A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

【答案】B

【解析】

試題分析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的。動(dòng)物可以通過嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少。反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多。

丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以丙最低等；乙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以乙最高等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)、植物體的不同器官都來自同一個(gè)受精卵，其根本原因是（ ）

A．細(xì)胞分裂的結(jié)果 B．細(xì)胞生長的結(jié)果

C．細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 D．細(xì)胞的體積能不斷增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察人體消化系統(tǒng)示意圖。

（1）人體的消化系統(tǒng)是由 和 兩部分組成的。

（2）圖中a是 ，它的周圍有三對大的腺體分泌出的唾液中有一種淀粉酶可促使淀粉初步分解為 。

（3）圖中d是 ，它是人體最大的腺體，它分泌的消化液叫 。

（4）圖中f是 ，它能吸收絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小麥葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的植物體結(jié)構(gòu)層次是_____。

（2）葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用，②代表的氣體是________________。[A]是能量轉(zhuǎn)換器，此處進(jìn)行的生理活動(dòng)實(shí)質(zhì)是__________________。

（3）下圖哪項(xiàng)能正確表示種子在萌發(fā)成幼苗的過程中體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)量的變化的情況？（_______）

把等量的小麥的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：

（4）若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用_________兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

（5）若用1和3兩組容器設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，你提出的問題是__________________？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn)，下列的敘述與此觀點(diǎn)，不相符的是（　�。�

A. 根冠細(xì)胞體積較大，細(xì)胞壁薄，有利于保護(hù)根不被土壤顆粒磨傷

B. 小腸絨毛和絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

C. 神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

D. 蛇的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分散失，有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)圖示回答問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于 。

（3）對鷹來說，通過哪條食物鏈能量損失較少? 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

（5）從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成來看，圖中還缺少的成分有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖分析解答：

（1）填寫圖中代號表示名稱：物質(zhì)1是 物質(zhì)2是 生物6是 ．

（2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成 、水和 ，這些物質(zhì)又能被 吸收和利用，進(jìn)行 作用制造有機(jī)物，由此可見，細(xì)菌和真菌對于自然界中 起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線不能正確表示的是（ ）

A. 該曲線可表示某封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，大量捕殺狼后，一段時(shí)間內(nèi)鹿的數(shù)量變化

B. 該曲線可表示在一定溫度范圍內(nèi)，唾液淀粉酶對淀粉的消化能力的變化

C. 若該曲線可表示某溫室一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化，則b點(diǎn)表示傍晚時(shí)分

D. 若該曲線可表示人體呼吸過程中肺泡容積的變化，則在ab段時(shí)，人體肋間肌、膈肌處于收縮狀態(tài)，且膈頂部下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）兔、樹、草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的生物③ 把它們分解為① 和② ．

（2）在光照作用下，植物利用①②進(jìn)行 （生理過程），制造 ，被植物利用，又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用．

（3）從圖中可以看出，大部分的生物③對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是生態(tài)系統(tǒng)中 者．

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