【題目】下列有關細胞的說法中錯誤的是（　�。�

A. 所有的生物都是由細胞構成的

B. 細胞是生物體的結構單位也是生物體的功能單位

C. 草履蟲的身體就是一個細胞

D. 絕大多數(shù)細胞形體微小，必須借助顯微鏡才能進行觀察

【答案】A

【解析】除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒無細胞結構，A錯誤；細胞是生物體的結構單位也是生物體的功能單位，B正確；草履蟲屬于單細胞動物，整個身體就是一個細胞，由這一個細胞就能完成一些基本的生理功能，C正確；絕大多數(shù)細胞形體微小，不能直接用肉眼觀察，必須借助顯微鏡才能進行觀察，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，與細菌和真菌的分布無關的是…（　�。�

A. 餅干放久了長毛 B. 買回的蔬菜要用水浸泡

C. 醫(yī)生做手術要先消毒 D. 香蕉腐爛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃在中國人眼中是長壽的象征，因此有“壽桃”之稱．桃樹屬于綠色開花植物，所接的桃子有有毛的（毛桃）和無毛的（滑桃）之分，滑桃上市較早，但口感和營養(yǎng)均不及毛桃，毛桃又分為“離核”和“黏核”兩個品系，“離核”桃果肉與果核分離；“黏核”桃的果肉與核不分離。桃的果肉中富含蛋白質等多種營養(yǎng)物質，《大明本草》中說，將桃曬成干制成桃脯，經(jīng)常服用，能起到美容養(yǎng)顏的作用，值得注意的是食用前要將桃毛洗凈，以免刺入皮膚，引起皮疹；或吸入呼吸道，引起咳嗽、咽喉刺癢等癥。

（1）用“離核”桃樹作砧木，用“黏核”桃樹做接穗，則所接的桃子品種應是______，“離核”和“黏核”的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的______多樣性。

（2）桃子可食用的部分“果肉”是由花結構中的______后發(fā)育而來的。

（3）在遺傳學上，桃子中有毛桃和滑桃的不同這又稱作______。果農(nóng)為了得到優(yōu)良品種，將毛桃和滑桃進行了雜交試驗，所得數(shù)據(jù)如表：

雜交方式（親代）

子代總數(shù)（棵）

毛桃（棵）

滑桃（棵）

Ⅰ毛桃×毛桃

100

100

0

Ⅱ毛桃×滑桃

100

52

48

Ⅲ滑桃×滑桃

100

24

76

根據(jù)第______組數(shù)據(jù)，可以判斷______為顯性性狀，第Ⅱ組親本的基因組成是______（顯性基因為R，隱性基因為r），若用第Ⅲ組的滑桃和第Ⅰ組的毛桃進行雜交，雜交后子一代出現(xiàn)毛桃的幾率是_______。

（4）將“桃的果肉曬干制成桃脯”的防腐原理是______。

（5）毛桃觸及皮膚，有人會引起皮疹等過敏反應，從免疫角度看“毛桃”屬于______。

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【題目】如圖是細胞發(fā)生的一系列的變化，下列敘述不正確的是（ ）

A.③表示細胞發(fā)生了分化

B.骨髓移植治療再生障礙性貧血是利用的③過程

C.②過程表示植物細胞的分裂過程

D.經(jīng)過③過程形成的是系統(tǒng)，是植物體不具有的結構層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解和記憶。下面是植物細胞相關概念圖，其中A、B表示結構，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯誤的是（ ）

A.a表示保護、支持，人體細胞沒有細胞壁

B.b表示控制物質的進出，細胞膜行使該功能的前提是細胞是活細胞

C.A表示細胞質，植物細胞都有兩種能量轉換器：葉綠體和線粒體

D.B表示細胞核，①表示細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學研究光合作用時繪制的光合作用強度與光照強度的關系示意圖，有關分析錯誤的是（ ）

A.P點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B.AP段表示該植物的呼吸作用強度大于光合作用強度

C.PB段表示該植物的光合作用強度大于呼吸作用強度

D.AB段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父母都是雙眼皮，基因組成都是Aa，他們生了一個單眼皮的兒子，則兒子的基因組成是（　　）

A. AA B. Aa

C. aa D. 以上三種都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個鳥卵不只是一個卵細胞。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在黑棗樹上嫁接柿樹，那么嫁接苗結出的果實是(　　)

A. 黑棗 B. 柿樹果實

C. 有黑棗也有柿樹果實 D. 與黑棗和柿樹果實完全不同的果實

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