如圖所示是家鴿的肺和氣囊示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)圖中個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
氣管
氣管
;②
氣囊
氣囊
;③

(2)鳥(niǎo)類(lèi)主要的呼吸器官是圖中的[
]
..
(3)鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸
分析:此題考查鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn),據(jù)此答題.
解答:解:(1)圖中①氣管;②氣囊;③肺,氣管是外界氣體進(jìn)入體內(nèi)的通道.
(2)(3)家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.這種吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫雙重呼吸.雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.因此鳥(niǎo)類(lèi)主要的呼吸器官是圖中的③肺;鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是雙重呼吸.
故答案為:(1)氣管;
(2)③;肺;
(3)雙重呼吸
點(diǎn)評(píng):鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖當(dāng)家鴿飛行時(shí),隨著兩翼的舉起,圖中數(shù)字[
]所示結(jié)構(gòu)擴(kuò)張,大部分氣體經(jīng)呼吸道從外界進(jìn)入到數(shù)字[
]所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行氣體交換,少部分氣體進(jìn)入到數(shù)字③所示結(jié)構(gòu)中;當(dāng)兩翼放下時(shí),數(shù)字[
]所示結(jié)構(gòu)回縮,③中的氣體進(jìn)入到數(shù)字[
]所示結(jié)構(gòu)中,再一次發(fā)生氣體交換.
圖中①是
氣管
氣管
,功能是
外界氣體進(jìn)入體內(nèi)的通道
外界氣體進(jìn)入體內(nèi)的通道

②是
氣囊
氣囊
,功能是
保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.同時(shí)氣囊有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫等作用.氣囊還可以減輕器官間的摩擦.
保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.同時(shí)氣囊有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫等作用.氣囊還可以減輕器官間的摩擦.

③是
,功能是
氣體交換的場(chǎng)所
氣體交換的場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示是家鴿的肺和氣囊示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)圖中個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
①______;②______;③______.
(2)鳥(niǎo)類(lèi)主要的呼吸器官是圖中的[______]______..
(3)鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示是家鴿的肺和氣囊示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)圖中個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
①______;②______;③______.
(2)鳥(niǎo)類(lèi)主要的呼吸器官是圖中的[______]______..
(3)鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是______.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新疆阿勒泰地區(qū)吉木乃縣阿勒泰中學(xué)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是家鴿的肺和氣囊示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)圖中個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
    ;②    ;③   
(2)鳥(niǎo)類(lèi)主要的呼吸器官是圖中的[    ]    ..
(3)鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是   

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