【題目】如圖為西瓜科研小組繪制的三幅圖,甲圖表示大棚西瓜葉片氣孔的交換情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分析乙圖中所示的結(jié)構(gòu),植物所需的能量是通過圖甲中[]_____獲得的,在乙圖中的結(jié)構(gòu)[]_____內(nèi)完成。

(2)在圖甲所示的三大生理活動(dòng)中,白天能進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____,夜晚能進(jìn)行的生理活動(dòng)有_____。(用甲圖中的字母表示)

(3)分析大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18~24時(shí)說明的是_____,24小時(shí)中,有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是_____時(shí)左右,氧氣濃度最低的時(shí)刻是_____時(shí)左右。

(4)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,其目的是_____。

【答案】A呼吸作用 5線粒體 ABC AB 呼吸作用的速率大于光合作用的速率 18 6 增加二氧化碳的濃度

【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放氧氣的過程。呼吸作用:植物體吸收了空氣中的氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且釋放能量的過程。蒸騰作用:水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。影響光合作用的因素有:光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度。影響呼吸作用的因素有:溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度。圖甲中的A過程是吸收氧氣,放出二氧化碳,是呼吸作用;B過程是散發(fā)水蒸氣,是蒸騰作用;C過程是吸收二氧化碳,放出氧氣,是光合作用。圖乙中的1細(xì)胞壁、2液泡,3細(xì)胞核,4葉綠體,5線粒體。

(1)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量的過程,能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。因此,分析乙圖中所示的結(jié)構(gòu),植物所需的能量是通過圖甲中A呼吸作用獲得的,在乙圖中的結(jié)構(gòu)5線粒體內(nèi)完成,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。

(2)呼吸作用吸收氧氣,釋放氧氣,有光和無光都能夠進(jìn)行;光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,在光照下進(jìn)行;蒸騰作用有光與無光均進(jìn)行。圖甲A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。植物在在白天有光植物可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚因?yàn)闊o光,光合作用不能正常進(jìn)行,只能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。因此,在圖甲所示的三大生理活動(dòng)中,白天能進(jìn)行的生理活動(dòng)有ABC,夜晚能進(jìn)行的生理活動(dòng)有AB。

(3)二氧化碳是光合作用的原料、呼吸作用的產(chǎn)物,18時(shí)~24時(shí)時(shí)間段內(nèi),二氧化碳的含量升高,說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多,也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率。6~18時(shí)時(shí)間段內(nèi)二氧化碳的含量下降,說明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多,也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率,18點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物的量得以積累。夜晚植物不能進(jìn)行光合作用,不斷消耗氧氣,所以24小時(shí)中,氧氣濃度最低的時(shí)刻是早晨6時(shí)左右。因此,分析大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18~24時(shí)說明的是呼吸作用的速率大于光合作用的速率,24小時(shí)中,有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是18時(shí)左右,氧氣濃度最低的時(shí)刻是6時(shí)左右。

(4)光合作用的原料是二氧化碳和水,西瓜大棚經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,目的是增加二氧化碳的濃度,促進(jìn)光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)

B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高

C. 種植密度為m2時(shí),有機(jī)物積累最多

D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累繼續(xù)增多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)受精是指精子與[ ]________融合形成受精卵的過程.受精后形成的受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括________________(填寫乙圖中的序號(hào)).

(2)乙圖中所示的種子的胚中[ ]_________是兩片,而玉米只有一片.與玉米種子相比,沒有的結(jié)構(gòu)是____________________

(3)有人提出這樣的假設(shè):種子的萌發(fā)需要光照.為檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)是否成立,某同學(xué)在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)各加入10粒種子,一個(gè)培養(yǎng)皿加入適量清水后,置于25℃、有光的環(huán)境中,另一個(gè)培養(yǎng)皿應(yīng)怎樣處理?________________________________

(4)丁圖中(b)是由乙圖中的[ ]_________發(fā)育成的,也是由丙圖中的[ ]_________發(fā)育來的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法.下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是(  )

A.用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物

B.用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機(jī)鹽

C.該過程不傷害天敵,有利于保護(hù)生物多樣性

D.該方法操作簡(jiǎn)便,肥料利用率高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)所做的“探究種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖。據(jù)圖回答。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明種子的萌發(fā)需要的外界條件有( 。

A. 陽光、空氣、水分B. 陽光、水分、溫度

C. 陽光、空氣、溫度D. 水分、空氣、溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察血涂片,在同一個(gè)視野中看到數(shù)量最多的是( )

A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】低溫貯存蔬菜、水果的時(shí)間長(zhǎng),是因?yàn)榈蜏貤l件下( 。
A.促進(jìn)呼吸作用
B.呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少
C.促進(jìn)光合作用
D.可降低水分的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在各種脊椎動(dòng)物中,體溫恒定且為胎生的一定是 ( )

A. 哺乳動(dòng)物 B. 魚類

C. 陸生動(dòng)物 D. 鳥類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是( 。

A. 紅色,dd,Dd 或 DD

B. 黃色,dd,Dd 或 dd

C. 紅色,Dd,Dd 或 dd

D. 黃色,Dd,DD 或 dd

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案