【題目】下列各項(xiàng)中，與動(dòng)物行為的形成無(wú)關(guān)的是（　�。�
A.遺傳物質(zhì)
B.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C.通訊方式
D.激素調(diào)節(jié)

【答案】C
【解析】動(dòng)物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)作用下形成的。動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天性行為。動(dòng)物的先天性行為都是與生俱來(lái)的，是一種天賦的遺傳行為。而有些行為則與先天性行為不同，是后天獲得的經(jīng)驗(yàn)性行為，稱(chēng)之為學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，同時(shí)動(dòng)物的行為還受內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，即激素的調(diào)節(jié)。

故答案為：C

按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、飛蛾撲火.
學(xué)習(xí)行為：不是動(dòng)物生來(lái)就有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥(niǎo)等.
先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：

類(lèi)別

先天性行為

后天學(xué)習(xí)行為

形成

生來(lái)就有的本能行為

出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為

獲得途徑

由遺傳物質(zhì)控制的

通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成

適應(yīng)特征

適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境

適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境

進(jìn)化趨勢(shì)

無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式

動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近3年來(lái)，美國(guó)白蛾，對(duì)我國(guó)部分地區(qū)的樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害，有關(guān)美國(guó)白蛾的敘述不正確的是（ ）
A.卵生，體內(nèi)受精
B.屬于外來(lái)物種入侵
C.消滅白蛾的最佳時(shí)期是成蟲(chóng)時(shí)期
D.飛機(jī)噴藥是防治白蛾的有效措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切取一段紫背天葵的莖，插入濕潤(rùn)的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，這種繁殖方法叫（ ）
A.扦插
B.壓條
C.嫁接
D.組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。傳染病預(yù)防措施可分為、和三個(gè)方面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在漫長(zhǎng)的地球歷史中，生命經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到的進(jìn)化過(guò)程。為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)？

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定生物進(jìn)化方向的是（　　）
A.遺傳和變異
B.自然選擇
C.生存斗爭(zhēng)
D.過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)立雙名法的是瑞典科學(xué)家（　�。�
A.達(dá)爾文
B.諾貝爾
C.林奈
D.牛頓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每當(dāng)提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、美味的海鮮。海洋是生命的樂(lè)園，種類(lèi)繁多、數(shù)量巨大的浮游藻類(lèi)以無(wú)機(jī)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，以陽(yáng)光為能源，通過(guò)光合作用制造大量的有機(jī)物，直接或間接地為浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝以至鯨等所有動(dòng)物提供食物，自古以來(lái)海洋總是源源不斷地向人類(lèi)提供大量的鮮美的海產(chǎn)品。然而，人類(lèi)卻源源不斷地向海洋排放污水，引起浮游藻類(lèi)，甚至浮游動(dòng)物和細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，造成一定范圍內(nèi)海水變色現(xiàn)象，這就是赤潮。海水顏色因赤潮生物的數(shù)量、種類(lèi)不同而呈紅、黃、綠和褐色等。赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及動(dòng)物生存。藻類(lèi)還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。因此，海洋赤潮的發(fā)生不但對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用，對(duì)海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害。

分析上述資料，回答下列問(wèn)題：

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者？

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（2）請(qǐng)指出赤潮對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況。

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（3）經(jīng)常發(fā)生赤潮的海域，魚(yú)體內(nèi)常積聚有藻類(lèi)毒素。研究發(fā)現(xiàn)，魚(yú)體越大，毒素的濃度越高，為什么？

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