【題目】植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核 ②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁③細(xì)胞核平分成兩個(gè)

A．②①③ B．①②③ C．①③② D．③①②

【答案】D

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍，然后細(xì)胞核由一個(gè)均等分成兩個(gè)即③（細(xì)胞核平分為二），隨后①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞；②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜。所以植物細(xì)胞的分裂過程順序正確的是“③細(xì)胞核平分為二、①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核、②在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生對某患者的耳進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，此人不能聽到醫(yī)生的說話聲，但能聽到醫(yī)生手指在此人頭部的敲擊聲，則推斷此人最有可能損傷的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.鼓膜
B.耳蝸
C.聽神經(jīng)
D.聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們做家具所用的“木材”是指（ ）

A．木質(zhì)部 B．形成層 C．木纖維 D．髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物．藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小江猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)．于是小江同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察．
（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的植物．“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的組織．
（2）如圖為小江制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小江應(yīng)用鑷子夾起 ， 使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了倍．觀察時(shí)，微調(diào) ， 直至物像最清晰．
（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供�?/span>作用的需要．
（5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，_____________屬于生產(chǎn)者，____________________（至少寫出三種）等屬于消費(fèi)者。除了圖中的生物外，還應(yīng)該有分解者，主要指_________________。

（2）該圖中共有_______條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。請你寫出最長的一條食物鏈。_______________________________________________

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中鷹大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì)___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中A﹣F分別表示不同種類的生物．請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于 （成分）．

（2）圖中共有 條食物鏈．請補(bǔ)充完整任意一條食物鏈：A→ （用字母和箭頭表示）→F．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從A通過 作用利用太陽能開始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是 ．

（4）由于長時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死，則 的生存最先受到影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃樹屬于綠色開花植物，桃子有毛桃（果皮有毛）和滑桃（果皮無毛）之分．
請回答：
（1）桃子的“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而來的．
（2）有的人皮膚觸及“桃毛”，會(huì)引起皮疹等過敏反應(yīng)，從免疫角度看“桃毛”屬于物質(zhì)．
（3）桃子果皮的有毛和無毛，在遺傳學(xué)上稱作 ．
（4）果農(nóng)用毛桃和滑桃進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表．

雜交方式（親代）

子代總數(shù)（顆）

毛桃（顆）

滑桃（顆）

①毛桃×毛桃

100

100

0

②毛桃×滑桃

100

52

48

③滑桃×滑桃

100

24

76

根據(jù)第組數(shù)據(jù)，可以判斷為顯性性狀，第②組中親代的基因組成是（顯性基用R表示，隱性基因用r表示）．若用第③組親代的滑桃和第①組親代的毛桃進(jìn)行雜交，雜交后出現(xiàn)毛桃的可能性是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究題

材料：現(xiàn)有2條鯽魚，用以探究魚鰭在游泳中的作用，請你幫助完成相關(guān)的內(nèi)容。

（1）觀察并提出問題：___________________________________。

（2）假設(shè)：___________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)：___________________________________。

（4）結(jié)果：___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花和桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）花、果實(shí)和種子是綠色開花植物的器官．
（2）桃樹開花時(shí)�？吹矫鄯洹⒑诨▍仓酗w舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行 ． 要結(jié)出桃，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是 ， 圖中[]將發(fā)育成果實(shí)．

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