【題目】下圖所示是農(nóng)民采用籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)(說(shuō)明:雞糞中含有較多未被消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,可添加其他飼料養(yǎng)豬,從生態(tài)系統(tǒng)的角度來(lái)看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng))。請(qǐng)分析并回答下列問題。

(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng),不可缺少的生物成分中生產(chǎn)者是_________。

(2)建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的__________得以充分利用。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中豬、雞等屬于__________。

(4)人們?yōu)榱耸罐r(nóng)作物高產(chǎn),常噴灑農(nóng)藥來(lái)消滅農(nóng)田害蟲,這殘留的農(nóng)藥會(huì)通過(guò)______在人體中富集。

(5)通過(guò)微生物的作用,豬糞等物質(zhì)可被分解,為農(nóng)作物所利用,這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是____________。

【答案】農(nóng)作物 能量 消費(fèi)者 食物鏈 分解者

【解析】

生態(tài)農(nóng)業(yè):以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo),運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法,以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提,組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng),因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng),具有良好的食物鏈和食物網(wǎng),內(nèi)部良性循環(huán),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類,生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主,如果沒有了人類的照料,農(nóng)作物的優(yōu)勢(shì)就會(huì)被雜草取代,生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會(huì)被破壞。

(1)由于各種生物所利用的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,所以此生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的成分是生產(chǎn)者農(nóng)作物。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,并且減少了環(huán)境污染。

(3)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等。動(dòng)物豬、雞是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。

(4)一些有害物質(zhì)如某些殺蟲劑,可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象。人處在食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),體內(nèi)富集的有毒物質(zhì)最多。

(5)部分微生物營(yíng)腐生生活,能分解豬糞中的有機(jī)物,屬于分解者,起分解作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】安丘青云山民俗游樂園是廣大市民游玩休閑的好去處。圖1是該風(fēng)景區(qū)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來(lái)的生物成分是______,該食物網(wǎng)共包括______條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:______。

(2)該食物網(wǎng)中,蛇與貓頭鷹的生態(tài)學(xué)關(guān)系是______,處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______。

(3)欲使貓頭鷹獲取5千焦的能量,則最少需消耗植物體內(nèi)______千焦的能量。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是____________是大氣中含碳的主要?dú)怏w,也是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式。

(5)由于該景區(qū)內(nèi)植被覆蓋較好,致使環(huán)境中負(fù)氧離子濃度較高,成為人們游玩休閑的理想場(chǎng)所,這是生物多樣性______價(jià)值的體現(xiàn)。

(6)多種生物能夠在該生態(tài)系統(tǒng)中生存繁衍,是長(zhǎng)期______的結(jié)果,該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其穩(wěn)定性弱的主要原因是______。

(7)青蛙、蛇、貓頭鷹、兔所處的生物進(jìn)化樹(圖2所示)位置依次為______。

(8)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠的體色有褐色和黑色兩種(由常染色體上的一對(duì)等位基因控制),若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,應(yīng)采取的最佳方法應(yīng)是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年10月,我國(guó)女醫(yī)藥學(xué)家、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所首席研究員屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).據(jù)介紹,屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分,她的發(fā)現(xiàn),在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過(guò)程中起到關(guān)鍵性的作用.如圖,有一只蚊子在叮咬了甲的血液后,又吸食丁乙的血液,若甲的血液中含有導(dǎo)致瘧疾病的幼蟲﹣﹣﹣微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上瘧疾,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲是瘧疾病的________;

(2)乙在患病前是________,患病后屬于________

(3)蚊子應(yīng)屬于傳染病基本環(huán)節(jié)的________

(4)在夏季用“滅害靈”等藥物殺滅蚊子屬于預(yù)防傳染病預(yù)防措施中的________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span>_________發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過(guò)程為_______________。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為_______________

(2)D、E顯示的具體生殖方式分別是____________、_________,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

(3)圖D中胚胎發(fā)育的部位是_____________,圖E中胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是___________。

(4)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于_____________生殖,F(xiàn)圖所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的________________緊密結(jié)合。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請(qǐng)分析并回答下列問題。

(l)圖中Y代表___________的消化過(guò)程,X代表________的消化過(guò)程。

(2)圖中淀粉最先被消化的部位是__________,蛋白質(zhì)最先被消化的部位是_______

(3)D中所含的消化液能夠消化的物質(zhì)有___________、___________、____________

(4)Y在A、B、C段不能被消化的原因是在A、B、C段沒有消化_______________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①] 。

2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④] 。

4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥] 。

5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑧] 中。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖片和所學(xué)知識(shí)回答:

(1)依據(jù)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把上圖中的動(dòng)物分成兩類,圖中的________屬于脊椎動(dòng)物,其余為無(wú)脊椎動(dòng)物。

(2)魚在水中生活的兩大特點(diǎn)是:靠游泳來(lái)獲得食物和防御敵害;能在水中進(jìn)行呼吸,其呼吸器官是___________。

(3)蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,屬于____________動(dòng)物。

(4)家兔能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化,適應(yīng)復(fù)雜的陸地生活,因?yàn)殛懙厣畹膭?dòng)物普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和__________ ,能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。

(5)動(dòng)物在生物圈中有重要的作用。人類不能隨意殺動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用,而且動(dòng)物還促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的___________循環(huán),動(dòng)物還能幫助植物傳粉和傳播種子。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①②③④⑤表示五種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 它們都是單細(xì)胞生物

B. 有細(xì)胞壁的是①②⑤,有成形細(xì)胞核的是①②④⑤,無(wú)細(xì)胞膜的是③

C. ④⑤營(yíng)自養(yǎng)生活,①②③營(yíng)異養(yǎng)生活,③營(yíng)寄生生活,①營(yíng)腐生生活

D. 有蛋白質(zhì)外殼的是③,有葉綠體的是⑤,有伸縮泡的是④,有纖毛的是④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小蘭不小心扭傷了腳,她從家中找來(lái)板藍(lán)根顆粒準(zhǔn)備服用,如圖是該板藍(lán)根顆粒的說(shuō)明書.小紅和小芳看過(guò)說(shuō)明書后有了不同意見.

(1)小紅說(shuō):“沒有醫(yī)師的建議,不能亂服用這種藥.”小芳說(shuō):“這是非處方藥,可以根據(jù)說(shuō)明書服用.”小芳的判斷理由是:_____。

(2)小紅認(rèn)為小蘭的病不應(yīng)該服用這種藥,她的理由是_____

(3)如果小蘭現(xiàn)在得了病毒性感冒,她還可以服用家中的這種藥嗎?為什么?_____。

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