地球正變得越來(lái)越熱,遏制氣候變暖人人有責(zé).請(qǐng)將人們所關(guān)注的問(wèn)題填寫完整.
(1)科學(xué)家正在尋求各種方法遏制全球氣候變暖,其中之一是植樹(shù)造林,以吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳.然而,一些科學(xué)家認(rèn)為,樹(shù)木吸收二氧化碳的能力可能不像人們想象的那么強(qiáng)…英國(guó)生態(tài)學(xué)家菲利普斯指出,植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳.這是因?yàn),即使在沒(méi)有燃燒的情況下,樹(shù)木除通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外,當(dāng)樹(shù)木腐爛時(shí),被________分解,也會(huì)釋放一定量的二氧化碳.
(2)一個(gè)由巴西和美國(guó)科學(xué)家聯(lián)合組成的研究小組發(fā)現(xiàn),目前的氣溫已經(jīng)快接近熱帶樹(shù)木能夠容忍的溫度極限.當(dāng)樹(shù)葉溫度升到33℃,光合作用的速度開(kāi)始減慢;當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的________就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止.

解:(1)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,樹(shù)木除通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外,當(dāng)樹(shù)木腐爛時(shí)由營(yíng)腐生生活的細(xì)菌真菌等把樹(shù)木中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,并會(huì)釋放一定量的二氧化碳.
(2)氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔.氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.保衛(wèi)細(xì)胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.所以控制氣孔的開(kāi)閉的結(jié)構(gòu)是保衛(wèi)細(xì)胞,而控制氣孔的開(kāi)閉的物質(zhì)是水分.當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的氣孔就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止.
故答案為:
(1)細(xì)菌、真菌 (2)氣孔
分析:本題是聯(lián)系全球氣候變暖的材料,考查生態(tài)系統(tǒng)中的分解者作用及氣孔的開(kāi)閉.
點(diǎn)評(píng):營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,控制氣孔的開(kāi)閉的結(jié)構(gòu)是保衛(wèi)細(xì)胞,而控制氣孔的開(kāi)閉的物質(zhì)是水分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?安慶)地球正變得越來(lái)越熱,遏制氣候變暖人人有責(zé).請(qǐng)將人們所關(guān)注的問(wèn)題填寫完整.
(1)科學(xué)家正在尋求各種方法遏制全球氣候變暖,其中之一是植樹(shù)造林,以吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳.然而,一些科學(xué)家認(rèn)為,樹(shù)木吸收二氧化碳的能力可能不像人們想象的那么強(qiáng)…英國(guó)生態(tài)學(xué)家菲利普斯指出,植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳.這是因?yàn)椋词乖跊](méi)有燃燒的情況下,樹(shù)木除通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外,當(dāng)樹(shù)木腐爛時(shí),被
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等
分解,也會(huì)釋放一定量的二氧化碳.
(2)一個(gè)由巴西和美國(guó)科學(xué)家聯(lián)合組成的研究小組發(fā)現(xiàn),目前的氣溫已經(jīng)快接近熱帶樹(shù)木能夠容忍的溫度極限.當(dāng)樹(shù)葉溫度升到33℃,光合作用的速度開(kāi)始減慢;當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的
氣孔
氣孔
就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:安慶 題型:解答題

地球正變得越來(lái)越熱,遏制氣候變暖人人有責(zé).請(qǐng)將人們所關(guān)注的問(wèn)題填寫完整.
(1)科學(xué)家正在尋求各種方法遏制全球氣候變暖,其中之一是植樹(shù)造林,以吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳.然而,一些科學(xué)家認(rèn)為,樹(shù)木吸收二氧化碳的能力可能不像人們想象的那么強(qiáng)…英國(guó)生態(tài)學(xué)家菲利普斯指出,植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳.這是因?yàn),即使在沒(méi)有燃燒的情況下,樹(shù)木除通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外,當(dāng)樹(shù)木腐爛時(shí),被______分解,也會(huì)釋放一定量的二氧化碳.
(2)一個(gè)由巴西和美國(guó)科學(xué)家聯(lián)合組成的研究小組發(fā)現(xiàn),目前的氣溫已經(jīng)快接近熱帶樹(shù)木能夠容忍的溫度極限.當(dāng)樹(shù)葉溫度升到33℃,光合作用的速度開(kāi)始減慢;當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的______就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2009年安徽省安慶市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

地球正變得越來(lái)越熱,遏制氣候變暖人人有責(zé).請(qǐng)將人們所關(guān)注的問(wèn)題填寫完整.
(1)科學(xué)家正在尋求各種方法遏制全球氣候變暖,其中之一是植樹(shù)造林,以吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳.然而,一些科學(xué)家認(rèn)為,樹(shù)木吸收二氧化碳的能力可能不像人們想象的那么強(qiáng)…英國(guó)生態(tài)學(xué)家菲利普斯指出,植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳.這是因?yàn),即使在沒(méi)有燃燒的情況下,樹(shù)木除通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外,當(dāng)樹(shù)木腐爛時(shí),被______分解,也會(huì)釋放一定量的二氧化碳.
(2)一個(gè)由巴西和美國(guó)科學(xué)家聯(lián)合組成的研究小組發(fā)現(xiàn),目前的氣溫已經(jīng)快接近熱帶樹(shù)木能夠容忍的溫度極限.當(dāng)樹(shù)葉溫度升到33℃,光合作用的速度開(kāi)始減慢;當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的______就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案