【題目】落葉是植物排泄的途徑。

【答案】√

【解析】

試題分析：由于呼吸作用是生物的共同特征，所以植物也進(jìn)行呼吸作用，完成體內(nèi)的新陳代謝，產(chǎn)生二氧化碳和水等廢物。植物落葉是對(duì)外界環(huán)境的一種適應(yīng)，可以把植物體內(nèi)的廢物排出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣， 春水澄碧， 游魚(yú)嬉戲； 長(zhǎng)空萬(wàn)里， 秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。 下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。 請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動(dòng)物分成AD和BCEF兩類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是_______________________。

（2）A 的身體呈流線(xiàn)型，這有利于_______________________________。

（3）比較B和E兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是____________________； 動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____________________________________。

（4）動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。

（5）動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是________________________。

（6）青蛙的成體生活在陸地上，用____________呼吸。

（7）如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端？__________________________。

（8）家鴿特有的呼吸方式叫_______________，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)常見(jiàn)的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B．該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個(gè)環(huán)節(jié)

C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少

D．最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝處時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是 。

（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱(chēng)： 。

（3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免 。

（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野 ，然后轉(zhuǎn)動(dòng) 換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用 調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示有關(guān)自然界中碳循環(huán)與能量流動(dòng)的示意圖，對(duì)此有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.碳循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B.碳循環(huán)與光合作用密切相關(guān)
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)不斷減少，是因?yàn)榈貌坏阶銐虻墓庹?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。

（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有＿＿＿＿＿條食物鏈。

（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非

生物部分和＿＿＿＿＿。

（3）圖中麻雀和田鼠的關(guān)系是＿＿＿＿＿。

（4）上世紀(jì)五、六十年代，全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持＿＿＿＿＿中起重要作用。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．

【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：

實(shí)驗(yàn)條件

檢測(cè)項(xiàng)目

水分蒸騰量

礦質(zhì)元素含量變化

N元素 X Y…

甲

較強(qiáng)的光照

m1

n1

乙

較弱的光照

m2

n2

為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為 ．
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列 方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
① 本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過(guò)改變水稻植株上的 來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
② 實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_(kāi)始時(shí)提出的假設(shè)．對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖幼苗的方法是

A. 組織培養(yǎng) B. 扦插 C. 分株 D. 嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙被稱(chēng)為兩棲動(dòng)物的原因（ ）

A. 幼體生活在水中，成體生活在陸地上

B. 在水中生殖，在陸地上發(fā)育

C. 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水里也能生活在水中，主要用肺呼吸

D. 青蛙既能生活在水里，也能生活在陸地上

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