(2007?濟南)如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中③表示的生理過程是
呼吸
呼吸

(2)圖中甲代表的生物是
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
,它在碳循環(huán)中的作用是
把動植物等遺體含有的有機物分解成無機物
把動植物等遺體含有的有機物分解成無機物

(3)寫出圖中的食物鏈:
乙→丙→丁
乙→丙→丁
,此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是
分析:此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,生態(tài)系統(tǒng)的組成、分解者在生物圈中的作用、書寫食物鏈及生物富集知識.
解答:解:該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,甲、乙、丙、丁分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者(腐生細菌和真菌)、生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(植食動物和肉食動物).綠色植物呼吸和動物的呼吸③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機物并釋放出氧氣②.(1)③所示動物的呼吸作用.
(2)腐生細菌和真菌在碳循環(huán)中的作用是呼吸,腐生細菌和真把動植物等殘體含有的有機物分解成無機物,歸還到環(huán)境中.
(3)食物鏈的寫法是生產(chǎn)者乙開頭箭頭指向初級消費者(植食動物丙)次級消費者(肉食動物。谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,一些有毒物質(zhì)(某些重金屬等)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐漸增加.
故答案為:(1)呼吸
(2)腐生細菌和真菌 把動植物等遺體含有的有機物分解成無機物
(3)乙→丙→丁 丁
點評:此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,生態(tài)系統(tǒng)的組成、分解者在生物圈中的作用、書寫食物鏈及生物富集知識.考查識圖能力.難度較高.
練習(xí)冊系列答案
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吸收

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呼吸
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擴散
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胃液、腸液、胰液
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(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治
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二氧化碳
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(2)氣體是如何進出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)
氣孔
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是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎?
不能
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(2007?濟南)如表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請據(jù)表回答問題:

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變異
變異

(3)若雙眼皮基因和單眼皮基因分別用A、a表示,請分別寫出母親和女兒的基因組成:
Aa、aa
Aa、aa

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