【題目】“六五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，節(jié)約資源能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境．草原是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，下列能正確表示該生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈的是（ ）

A. 草→兔→鷹 B. 鼠→蛇→鷹 C. 光→草→鼠→狐 D. 鷹→鼠→草

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，據(jù)此解答。

食物鏈草→兔→鷹正確的表示了生產(chǎn)者草類(lèi)與消費(fèi)者兔、鷹它們之間的關(guān)系，A正確；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，鼠→蛇→鷹的起點(diǎn)是消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，光→草→鼠→狐，中光是非生物部分，C錯(cuò)誤；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，鷹→鼠→草的箭頭的方向弄反了，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）圖中的1 、2 、3 、4四部分合稱(chēng)為____________，由于種皮和外邊的果皮結(jié)合在一起，不易分開(kāi)，所以常見(jiàn)的玉米“種子”實(shí)際上是____________。

（2）玉米種子只有______片子葉，因此屬于____________（填“單子葉”或“雙子葉”）植物。

（3）往玉米種子縱切面滴一滴碘液，染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ]___________。

（4）玉米種子與菜豆種子結(jié)構(gòu)相比，菜豆種子沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你舉例說(shuō)明，如果細(xì)胞不進(jìn)行分化，高等動(dòng)植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)能正常進(jìn)行嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校餐廳為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、小炒牛肉，小明認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不均衡，添加下列哪種食物后這份食譜會(huì)變得更為合理？（ ）

A. 素炒豆角B. 紅燜羊肉C. 煮雞蛋D. 炸河蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)與利用。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，有草、兔子、老鼠、蛇、狐和鷹，據(jù)下圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是________，數(shù)量最少的生物是________。

（2）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，寫(xiě)中其中的一條食物鏈：________。

（3）由于人們圍捕狐貍，狐貍數(shù)量減少，野兔和老鼠數(shù)量________，大量啃食植物，導(dǎo)致植被退化。后來(lái)停止圍獵狐貍，幾年后該生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)平衡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指________，在該生態(tài)系統(tǒng)中雜草屬于________，蘑菇屬于________。

（2）焚燒秸稈是違法行為，根本原因是________，秸稈能夠燃燒是因?yàn)楹?/span>________（無(wú)機(jī)物或有機(jī)物）。

（3）能量在食物鏈中各種生物之間以________的形式進(jìn)行傳遞，其流動(dòng)特點(diǎn)是________，碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________。

（4）為防止水稻倒伏，施加含________（氮、磷、鉀）化肥較好．長(zhǎng)期使用化肥，會(huì)使土壤板結(jié)，造成植物的根腐爛，是由于根無(wú)法進(jìn)行________作用；在水稻田里施加有機(jī)肥不僅改良土壤，而且可增加二氧化碳的含量，原因是________。

（5）害蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中較少的原因是有天敵________，同時(shí)害蟲(chóng)的數(shù)量也不會(huì)過(guò)分減少，總是保持相對(duì)________的狀態(tài)，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

（6）農(nóng)民為消滅害蟲(chóng)向水稻噴灑農(nóng)藥，可有的害蟲(chóng)仍然存活，并繁殖后代，對(duì)這種現(xiàn)象解釋是_____。

A、農(nóng)藥濃度過(guò)低 B、農(nóng)藥藥效太差

C、這些害蟲(chóng)沒(méi)有接觸農(nóng)藥 D、農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性進(jìn)行選擇的結(jié)果

（7）秸稈有效利用可以生產(chǎn)沼氣，但是必須接種________微生物，發(fā)酵進(jìn)行的必要操作是________（密封或敞口），因?yàn)樗谡託獬貎?nèi)進(jìn)行________（有氧呼吸或無(wú)氧呼吸）。

（8）蘑菇是人類(lèi)重要的食物，不同于細(xì)菌，它在分類(lèi)學(xué)上屬于________（原核或真核）生物，原因是它的細(xì)胞內(nèi)________（有或無(wú)）細(xì)胞核．它不同于植物，原因是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有________，所以不能進(jìn)行光合作用，其生活方式是________（腐生或寄生）。

（9）科學(xué)家研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義是________。

（10）沼氣作為清潔能源，主要成分是甲烷，熱價(jià)高，燃燒后產(chǎn)物可以推斷是________和________。

（11）水稻的種子即大米的主要成分是________，主要分布在種子的________（胚或子葉或胚乳）結(jié)構(gòu)中，進(jìn)入消化系統(tǒng)中必須消化成________才被人類(lèi)的小腸吸收．

（12）水稻是禾本科單子葉植物，它的根系是________，它的莖不能長(zhǎng)粗的主要原因是沒(méi)有________。

（13）害蟲(chóng)中如果有水稻螟蟲(chóng)的話，很難防治，因?yàn)樗杏计�，說(shuō)明它是________（不完全或完全）變態(tài)昆蟲(chóng)．

（14）該生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，相對(duì)比較脆弱，因?yàn)樯锓N類(lèi)________（多或少），營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但起主導(dǎo)作用的是________。

（15）“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種，是利用了________。

A．遺傳的多樣性 B．染色體的多樣性 C．DNA的多樣性 D．細(xì)胞的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的呼吸器官是 ， 魚(yú)類(lèi)的呼吸器官是 ， 河蚌的呼吸器官是 ， 鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是 ， 用輔助呼吸。

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