【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量．_____

【答案】對(duì)

【解析】

呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量，故題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”中江水泛綠的原因是

A.樹的倒影B.江水的本色

C.光線的作用D.水中藻類植物大量繁殖

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【題目】視野中的右上角看到有一“p”字母，玻片上應(yīng)該是什么字母，怎樣移動(dòng)玻片標(biāo)本才能移到視野的中央（ ）

A. d字母，向右上方移到玻片標(biāo)本B. d字母，向左下方移到玻片標(biāo)本

C. q字母，向左下方移到玻片標(biāo)本D. q字母，向右上方移到玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要維持生物圈中的碳-氧平衡，可以采取的措施是（ ）

A. 保護(hù)現(xiàn)有森林，植樹造林，減少二氧化碳的排放

B. 降低空氣濕度

C. 增加氧氣的濃度

D. 不建工礦企業(yè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于爬行動(dòng)物的是

A.蜥蜴B.蛇C.蠑螈D.海龜

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【題目】每到秋天，校園的樟樹葉就會(huì)從樹枝上脫落下來(lái)，這說(shuō)明（ ）

A. 樟樹的生活需要營(yíng)養(yǎng)B. 樟樹能夠繁殖和生長(zhǎng)

C. 樟樹能夠進(jìn)行呼吸D. 樟樹能夠排出體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在干燥的環(huán)境里，不久就會(huì)死去，其原因是（ ）

A.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞B.蚯蚓是水生生物

C.無(wú)法進(jìn)行呼吸，窒息而死D.白天怕太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院中給一位AB血型的病人輸血時(shí)，最好給其輸（ ）型的血液。

A. AB. BC. ABD. O

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物與其所屬類群對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.蜥蜴—爬行動(dòng)物B.蝙蝠—哺乳動(dòng)物

C.大鯢—魚D.企鵝—鳥

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同步練習(xí)冊(cè)答案