（2012?漳州）如圖表示三個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖，其中I為大圓，Ⅱ、Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的兩個(gè)小圓．不符合這種關(guān)系的是（　　）
    •   選項(xiàng)    圓I    圓Ⅱ   圓Ⅲ
       A   真菌   霉菌   酵母菌
        B 泌尿系統(tǒng)   腎臟   膀胱
        C   染色體    DNA   基因
    D 血細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板
    分析：此題主要考查微生物的分類、泌尿系統(tǒng)的組成、染色體基因和DNA三者的關(guān)系以及血細(xì)胞的組成等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
    解答：解：A、霉菌和酵母菌各屬于真菌中的一種，故霉菌和酵母菌應(yīng)該包含在真菌中，并且兩者處于并列的地位，符合圖形關(guān)系；
    B、泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道．腎臟和膀胱各都是泌尿系統(tǒng)的一種器官，兩者是并列關(guān)系，符合圖形關(guān)系；
    C、染色體包括DNA和蛋白質(zhì)，DNA上有基因．基因?qū)儆贒NA分子上的組成，兩者不是并列關(guān)系，而是包含關(guān)系，故不符合圖形關(guān)系；
    D、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．白細(xì)胞和血小板各屬于血液，兩者是并列關(guān)系，符合圖形關(guān)系．
    故選：C
    點(diǎn)評(píng)：基因、染色體和DNA之間的關(guān)系一直是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意．
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?漳州）如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），下列分析不正確的是（　�。�

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?漳州）如圖表示各種生物之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了
    非生物
    非生物
    部分．
    （2）圖中細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
    分解者
    分解者
    ．
    （3）寫出圖中的食物鏈：
    樹→蟲→鳥
    樹→蟲→鳥
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?漳州）如圖1表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

    （1）在步驟②的操作過程中，某同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
    液泡
    液泡
    ．
    （2）步驟④滴的液體是
    碘液
    碘液
    ．
    （3）觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖1中所示的步驟
    ③
    ③
    （填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的．
    （4）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是
    ①④
    ①④
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2012?漳州）如圖為人體部分生理活動(dòng)的示意圖，A、B、C代表相關(guān)的系統(tǒng)，①、②代表不同的氣體．請(qǐng)分析后回答：
    （1）A是呼吸系統(tǒng)，其中的肺泡壁只由
    一
    一
    層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換．①
    氧氣
    氧氣
    進(jìn)入血液后，通過血液循環(huán)輸送到全身組織細(xì)胞，最后在細(xì)胞的
    線粒體
    線粒體
    中被利用．
    （2）B中消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
    小腸
    小腸
    ．
    （3）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過腎小球的
    濾過
    濾過
    作用和腎小管的
    重吸收
    重吸收
    作用形成尿液．

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案