【題目】在農(nóng)村常見(jiàn)馬和驢雜交產(chǎn)下騾的情況，有人認(rèn)為，這說(shuō)明馬和驢屬一個(gè)種；也有人認(rèn)為馬和驢不是一個(gè)種，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？

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【答案】不是一個(gè)種，它們雖然能通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代，但后代沒(méi)有生殖能力

【解析】同一物種的生物能進(jìn)行自由交配并且產(chǎn)生可育的后代，二者缺一不可。而馬和驢雖然能夠交配，但是產(chǎn)生的后代騾是不育的，因此馬和驢不是同一個(gè)物種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì)，若水超過(guò)胸廓，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，這因?yàn)椋?）

A. 胸廓容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

B. 胸廓容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

C. 胸廓容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

D. 胸廓容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖．
（2）寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：
A． B． C． D． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碘液是生物學(xué)上使用很多的一種實(shí)驗(yàn)試劑，下列哪些實(shí)驗(yàn)用到了碘液（　　）
①觀察草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu) ②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 ③觀察酵母菌④觀察人口腔上皮細(xì)胞．
A.①②③
B.②③④
C.②④
D.①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖，圖三是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)，具體如圖一所示：若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取_____實(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)_____組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>___________________．

（2）圖二中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①_____進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)_____進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的_____中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要．

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖二中過(guò)程③排出體外．此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖三中曲線_____段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)．

（4）細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D二中[ ]_____如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正： ．
（2）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是 ．
（3）進(jìn)行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 ．
（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是 ．
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？（請(qǐng)答出一條即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物點(diǎn)綴著我們生活的家園，讓我們的生活更美好，關(guān)于自然界中的綠色植物下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.海帶是我們沿海地區(qū)常見(jiàn)的一種藻類植物，海帶靠他的根著生在海底的礁石上
B.遍布世界各地的種子植物是為地球提供氧氣量最大的植物類群
C.卷柏和側(cè)柏同是種子植物中的裸子植物
D.苔蘚植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽是靠它的葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出正確的操作順序： ．
（2）圖中A所示范的操作方法主要是可以避免 ．
（3）圖中B和D所滴的液體分別是和 ， 滴加D液體的目的是維持細(xì)胞的正常 ．
（4）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用物鏡（填“低倍”或“高倍”），在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 ．
（5）將制作好的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞的部分，看不清的是細(xì)胞的部分，看不清的原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇]內(nèi)有少量滑液和[] 表面光滑，從而減少兩骨間的摩擦．
（2）關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)閇]和其里面、外面的起加固作用．
（3）脫臼是指[]從[]里滑脫出來(lái)．
（4）像屈肘或伸肘動(dòng)作一樣，生物體任何一個(gè)動(dòng)作都是由骨骼肌、骨和三者協(xié)調(diào)配合來(lái)完成的．

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