【題目】下列描述中,屬于生命現(xiàn)象的是( 。

A. 由小變大的蘑菇 B. 由小變大的氣球

C. 慢慢長大的鐘乳石 D. 漸漸漲高的河水

【答案】A

【解析】生物體的體積增大、體重增加的變化,就是生長。蘑菇由小變大具有生物的特征,屬于生物能生長,A符合題意;

氣球由小變大、鐘乳石慢慢長大、河水慢慢漲高都不具有生物的特征,不屬于生物的生長,BCD不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物屬于魚類的是( )

A. 海獅 B. 海象 C. 海馬 D. 海豹

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【題目】下圖為種子呼吸作用實驗圖,請據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后,種子的___會加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi)___氣體濃度升高,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的___增強(qiáng)。如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到___,這說明___

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的___會逐漸減弱,原因是___。

(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。低碳已成為當(dāng)前熱點話題,為使我們生活的環(huán)境中的空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh:___(合理即可)。

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【題目】做實驗是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法;卮鹣聢D有關(guān)實驗的問題。

(1)在“測定植物的蒸騰作用”實驗(圖甲)中照光3h后,觀察到B裝置的實驗現(xiàn)象是_______

(2)在“觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)”實驗(圖乙)中發(fā)現(xiàn)蠶豆和玉米種子的大小形狀、顏色各不一樣,但基本結(jié)構(gòu)相同,都具有_______

(3)在“觀察鳥卵結(jié)構(gòu)”實驗(圖丙)中,先用放大鏡觀察③卵殼,然后將鳥卵的鈍端向上,敲碎和剝?nèi)ヂ褮,撕破外卵殼膜,可以看見?/span>______________。剪破內(nèi)卵殼膜,將里面的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿進(jìn)行觀察。結(jié)構(gòu)(______________是胚胎發(fā)育的部位。

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【題目】綠色開花植物是植物界最高等的一類植物。如圖是桃花和桃果實結(jié)構(gòu)剖面圖;卮鹣铝袉栴}。


(1)在“觀察桃花的結(jié)構(gòu)”實驗中,可觀察到圖中的_______組成雄蕊。(填序號)

(2)成熟的花粉落到雌蕊的柱頭上萌發(fā)長出花粉管,花粉管里有兩個精子。花粉管伸入胚珠,兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核相融合的現(xiàn)象,叫做_______

(3)上述過程完成以后圖中的(______________可發(fā)育成⑧。

(4)⑧在適宜的環(huán)境條件下,萌發(fā)成幼苗,經(jīng)過生長、發(fā)育直至開花、結(jié)果,從而完成綠色開花植物生命周期的過程。若要探究種子萌發(fā)是否需要水,請簡要說明你設(shè)計的對照實驗。_______。

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【題目】關(guān)于昆蟲不完全變態(tài)發(fā)育過程,表述正確的是( )

A. 卵→幼蟲→蛹→成蟲 B. 卵→若蟲→成蟲

C. 卵→成蟲→蛹 D. 若蟲→成蟲→蛹→卵

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【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚盤的位置是在(

A.卵黃B.卵殼

C.卵白D.氣室

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【題目】如下圖是昆蟲發(fā)育過程模式圖,其中B表示蛹期,則表示家蠶發(fā)育過程的是什么?若想提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長家蠶發(fā)育的哪個時期?( )

A. D→A→B→C B期 B. D→A→C A期

C. A→C→D D期 D. D→A→B→C A期

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【題目】魚類是脊椎動物中種類最多的一個類群。魚類也是一種吉祥物,是人類文化的重要組成部分,在我國有著悠久的歷史。古人有“魚素”之稱,俗傳是用絹帛寫信裝在魚腹中傳遞信息;說到魚類吉祥物,大多是從語言的諧音而來,少數(shù)是根據(jù)魚形狀、習(xí)性而來。例如:“連年有余”的吉祥圖案,寓意生活美。下圖是鯽魚形態(tài)圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)位于②下面的鮮紅色的結(jié)構(gòu)________是魚的呼吸器官,其內(nèi)密布大量的___________________,所以適于在此處與水進(jìn)行氣體交換。氣體交換后,從鰓蓋后緣流出的水比從口流入的水,溶解的氣體______________________________ 增加。

(2)魚在水中能逃避急流是靠⑦_______________來感知的。

(3)魚的體形呈__________________ ,利于減少魚在水中運(yùn)動時水對它的阻力。

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