【題目】2013年4月山東省疾病預(yù)防控制中心實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)我省兩例人感染H7N9禽流感病例。對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感,專家提出了以下建議: ①勤洗手,不要隨地吐痰;②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療;③生熟食物分開(kāi)處理;④經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉,提高身體素質(zhì)。其中不屬于切斷傳播途徑的是　(　　)
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

【答案】C
【解析】解答本題的關(guān)鍵是明確預(yù)防傳染病的具體措施。傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指能散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。傳染病的預(yù)防措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。①勤洗手,不要隨地吐痰和③生熟食物分開(kāi)處理,切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑,屬于切斷傳播途徑。②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源。④經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉,提高身體素質(zhì)屬于保護(hù)易感人群。 故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ）
A.蚯蚓能疏松土壤
B.水質(zhì)污染造成赤潮
C.荒漠中生物種類稀少
D.鼠婦生活在陰暗的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多

B.細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞體積增大

D.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生物適應(yīng)環(huán)境的一項(xiàng)是（ ）
A.北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪
B.鼠類對(duì)農(nóng)田、草原造成破壞
C.蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力
D.駱駝刺等沙生植物能夠防風(fēng)固沙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)被寵物狗咬傷后,趕快到防疫站打狂犬疫苗,此免疫屬于　(　　)
A.非特異性免疫
B.特異性免疫
C.計(jì)劃免疫
D.自然免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一棵蘋果樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋果，需經(jīng)過(guò)（ ）
A.自花傳粉
B.壓條繁殖
C.嫁接繁殖
D.扦插繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】村料分析題;關(guān)于生命起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題．1953年，美國(guó)學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑．請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題： 材料：20世紀(jì)80年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細(xì)胞組成的，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微化石．由此可推斷，生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生，而那時(shí)地球剛形成不久。
結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)，指出以上材料是否支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過(guò)多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)�？蒲腥藛T利用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示。

組別

小鼠數(shù)量（只）

飼喂方式

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

小腸絨毛．狀態(tài)

體重增長(zhǎng)值

（g/只）

甲

20

?

數(shù)量多排列整齊

7.34

乙

20

每日飼喂含0.3%微塑料A的

普通飼料8g/只，連續(xù)27天

數(shù)量少排列散亂

1.84

丙

20

每日飼喂含3%微塑料A的普通飼料8g/只，連續(xù)27天

基本消失

—0.12

（1）本實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究______對(duì)小鼠消化系統(tǒng)的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)中甲組起對(duì)照作用，其飼喂方式應(yīng)為_________________。

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的______功能，導(dǎo)致他們體重增長(zhǎng)值均下降。但乙、丙兩組體重變化不同，表現(xiàn)為______________________。

（4）為消除微塑料A對(duì)小鼠機(jī)體造成的損傷，進(jìn)行了小鼠的恢復(fù)飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。若小腸絨毛出現(xiàn)______的狀態(tài)，則說(shuō)明小鼠基本恢復(fù)正常。

（5）為減少微塑料的產(chǎn)生及對(duì)生物的危害，下列方法不可行的是______。

a．使用塑料制品的替代品b．對(duì)塑料制品進(jìn)行分類回收

c．經(jīng)常使用一次性塑料制品d．尋找可無(wú)害化分解微塑料的微生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案