【題目】為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水.

(1)如果氣體的進出均選擇彎管,在實驗時,應(yīng)向甲瓶 , 向乙瓶
(2)經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吸氣氣.吹氣后,甲乙兩瓶的區(qū)別是
(3)在本實驗中,甲瓶的作用是 , 乙瓶的作用是說明了

【答案】
(1)吸氣;呼氣
(2)乙瓶中的石灰水變混濁
(3)對照;呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
【解析】解:(1)如圖為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,如果氣體的進出均選擇彎管,在實驗時,應(yīng)向乙瓶吹起,因為乙瓶中的彎管是深入到石灰水中的,如果向乙瓶吸氣就會把瓶中的石灰水吸進口腔內(nèi).甲瓶中的彎管沒深入到石灰水中,而直管是深入到石灰水的,應(yīng)該向甲瓶中吸氣,因為,如果向甲瓶中吹氣,甲瓶中的氣壓增大,會把石灰水從直管中壓出.(2)人呼出的氣體中含較多的二氧化碳,而吸入的氣體中含較多的氧氣,因此,經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是乙瓶,因為向乙瓶吹氣后,吹出的氣體中含較多的二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.(3)本實驗,是向乙瓶中吹入二氧化碳,因此,乙瓶的作用是驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,甲瓶起對照作用.
所以答案是:(1)吸氣;呼氣;(2)乙瓶中的石灰水變混濁;(3)對照;呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
【考點精析】本題主要考查了呼吸作用的實質(zhì)和呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識點,需要掌握呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用;呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律的變化.以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答問題.

(1)圖中A到D階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物( )
A.被呼吸作用消耗了
B.被光合作用消耗了
(2)E到F階段,幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加,原因是( )
A.根從土壤吸收了有機物
B.葉的光合作用制造了有機物
(3)以下那幅圖能表示圖中A到F過程,有機物含量變化的情況( )

(4)進一步研究發(fā)現(xiàn),若該項實驗始終在黑暗中進行,有機物含量不斷減少,原因是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解,生成乳酸。制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋,而且要用水封口。這樣做的最主要目的是

A、防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā)

B、防止外界空氣中的其它細菌進入泡菜壇中

C、增加壇內(nèi)空氣濕度

D、不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境,利于乳酸菌生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答

(1)寫出下列序號代表的器官名稱
2 5 7 9
(2)不含消化酶的消化液是由[]分泌的,這種消化液叫做 , 它的作用是
(3)[]是主要的消化器官,它里面有多種消化液,分別是、
(4)淀粉在[]中開始被消化,在這里被消化成
(5)蛋白質(zhì)在[]中被初步消化.脂肪在[]中被消化.
(6)淀粉最終被消化成 . 蛋白質(zhì)最終被消化成 . 脂肪最終被消化成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】填出圖中數(shù)字所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱:

(1)①
(2)從圖中可以看出,物質(zhì)①是經(jīng)過葉表面的直接從空氣中進入葉內(nèi)的,而物質(zhì)③是通過莖內(nèi)的從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的.
(3)物質(zhì)④在葉內(nèi)形成后,可以通過輸送到植物體的其它部位,物質(zhì)②從葉內(nèi)釋放出來,對于維持生物圈的平衡具有重要意義.
(4)根據(jù)以上圖示,請寫出光合作用的表達式:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,人體心臟的心房收縮時,血液流動的方向是由

A. 心房流向心房B. 心房流向心室C. 心房流向靜脈D. 心房流向動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪個消化腺分泌的消化液中不具有消化酶( )

A. 唾液腺

B. 胃腺

C. 肝臟

D. 胰腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A,B,C,D四支試管中,其中A,B試管中不加任何物質(zhì),C,D試管中加入抗凝劑,靜置24小時后,其中正確的圖示是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐,媽媽早早就購買了大量食材,用以制作菜肴.
(1)小明在媽媽購買的食材中,發(fā)現(xiàn)一種不認識的固體食物.他從家里帶了少量這種食材到學(xué)校,打算與同學(xué)在實驗室研究其主要營養(yǎng)成分.實驗方案、步驟和結(jié)果如下:

試管編號

食物小塊

淀粉酶溶液

蛋白酶溶液

振蕩搖勻

37℃恒溫

食物小塊的變化

1

0.1克

4毫升

b毫升

30分鐘

無明顯變化

2

a克

0毫升

c毫升

30分鐘

食物塊變小

(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質(zhì);蛋白酶可分解蛋白質(zhì),但不能分解淀粉)
①根據(jù)實驗?zāi)康,補充實驗方案.其中a為 , b為 , c為
②根據(jù)實驗結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是
(2)小明平日缺乏體育鍛煉,一次和同學(xué)長跑,中途出汗、感到熱,然后感到乏力、頭昏、饑餓感,喝了一杯糖水后癥狀很快緩解.請根據(jù)人體營養(yǎng)有關(guān)知識,解釋小明喝完糖水后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象
(3)圖為中國居民的“平衡膳食寶塔”.處于青少年時期的小明日常飲食中應(yīng)多包含“平衡膳食寶塔”第三層和第四層的食物,因為這些食物中含有豐富的 , 人體生長發(fā)育及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開它.此外,飲食中還應(yīng)注意攝入足量的第一層食物,其主要包含的營養(yǎng)物質(zhì)是 , 該物質(zhì)在人體消化系統(tǒng)最開始被消化的部位是

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