【題目】秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．你認(rèn)為秸稈變?yōu)榉柿线^(guò)程中起主要作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．無(wú)機(jī)環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題分析：分解者能將秸稈分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．因此秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染。秸稈變?yōu)榉柿线^(guò)程中起主要作用的是分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的牙齒分化為（ ）

A. 門齒 臼齒 B. 門齒 犬齒 C. 門齒 犬齒 臼齒 D. 犬齒 臼齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析作答：

(1)眼睛被喻為“心靈的窗戶”，圖中[　]______就是窗戶上那層明亮的玻璃。

(2)遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)[　]________的折射在[　]________上形成物像。

(3)青少年如果用眼不當(dāng)極易造成近視，可配戴________透鏡加以矯正。

(4)李慧同學(xué)閱讀莫言作品時(shí)，隨故事情節(jié)潸然淚下。在此過(guò)程中，文字先在眼內(nèi)成像并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[　]________傳遞到______________________產(chǎn)生視覺。這種反射屬于________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)反射。

(5)通過(guò)調(diào)節(jié)瞳孔大小我們能看清楚明、暗處的物體。那么瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的（____）

A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的液體分別是

A. 口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水 B. 口腔內(nèi)側(cè)壁、清水

C. 牙縫、清水 D. 牙縫、生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)家禽、家畜及其他動(dòng)物時(shí)，要考慮飼養(yǎng)密度．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是保衛(wèi)細(xì)胞．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為從獲得途徑（發(fā)生）分：

（1）（_____）行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)___________決定的行為。

（2）（_____）行為：在_________因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的有關(guān)圖示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是____；c圖中滴在載玻片上液體是____。

（2）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有____（寫一個(gè)即可）。

（3）從組織類型上分析，口腔上皮屬于____組織。圖二中的③是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次為A、B、C、D、E）被消化程度．

（1）圖中______曲線表示脂肪的消化程。

（2）淀粉是在______部位開始被消化，脂肪在______部位開始被消化，而蛋白質(zhì)在______部位開始被消化。

（3）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[__]______中都可以被消化，其中淀粉被分解成______、蛋白質(zhì)被分解成______。

（4）C中含有的消化液是______，D中含有　________ 等消化液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案