【題目】蟾蜍的成體營(yíng)水陸兩棲生活，它的呼吸方式是 （ ）

A. 肺呼吸 B. 鰓和肺雙重呼吸

C. 肺呼吸、皮膚輔助呼吸 D. 鰓呼吸、肺輔助呼吸

【答案】C

【解析】兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過(guò)渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀，又有從魚(yú)類(lèi)祖先繼承下來(lái)的適應(yīng)水生生活的性狀，多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過(guò)程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚(yú)類(lèi)，而成體可以在陸地生活，由于在生物進(jìn)化史上兩棲動(dòng)物是最早出現(xiàn)用肺呼吸的動(dòng)物，其肺還很不發(fā)達(dá)，需要借助皮膚輔助呼吸才可以滿(mǎn)足身體的需要。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的“水果酵素”，是把水果洗凈、切碎，混合一定比例的糖和水，置于干凈的容器中，密封后發(fā)酵若干時(shí)間制成。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）“水果酵素” 口感酸甜，略帶酒味，這主要是經(jīng)過(guò)了乳酸菌和___________等細(xì)菌、真菌發(fā)酵而成，這些生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于___________。

（2）“水果酵素”在制作過(guò)程中如被霉菌污染，會(huì)產(chǎn)生具有強(qiáng)致癌作用的毒素。該霉菌具有細(xì)胞核，屬于___________生物，繁殖方式是___________。

（3）“水果酵素”中含有酶，容易分解成氨基酸，被人體吸收后進(jìn)入血液，隨著血液循環(huán)進(jìn)入心臟，通過(guò)___________（填血管名稱(chēng)）第一次離開(kāi)心臟。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）氣體1、2是通過(guò)表皮的_____進(jìn)出的．

（2）若1代表二氧化碳，2代表氧氣，則此圖可以表示植物體的_____過(guò)程，此過(guò)程維持了生物圈中的_____平衡．

（3）若1代表氧氣，2代表二氧化碳，則此圖課表示植物體的_____過(guò)程，此過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的_____中進(jìn)行．

（4）若3代表水分，則它上升的動(dòng)力主要來(lái)自于_____作用，在植物體內(nèi)進(jìn)行運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A.B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下。

(1)數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液數(shù)滴，葉片顏色_________，水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_________。

(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色_________，原因是_________。

(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是___________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A.氣管
B.喉
C.肺
D.咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷魚(yú)是否新鮮，要看魚(yú)鰓的顏色，新鮮的魚(yú)鰓的顏色應(yīng)該是 （ ）

A. 灰白色 B. 鮮紅色 C. 暗紅色 D. 白色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】佳木斯水源山公園被國(guó)家旅游局授予“AAA”級(jí)旅游區(qū)，省建設(shè)廳授予“�。祝┘�(jí)公園”．目前，園中千余只野生動(dòng)物，在供展的動(dòng)物中，國(guó)家珍稀保護(hù)動(dòng)物已達(dá)20余種，現(xiàn)在園內(nèi)植物種類(lèi)已達(dá)26種，數(shù)量為2.7萬(wàn)余株，綠化覆蓋率達(dá)到80%．被冠以“天然植物園”的美稱(chēng)．有人曾這樣描寫(xiě)公園的景色：春天桃李爭(zhēng)艷，燕語(yǔ)鶯聲，暖風(fēng)可人；夏日密樹(shù)繁葉，遮天蔽日，清風(fēng)習(xí)習(xí)；秋季碩果飄香，蟲(chóng)聲唧唧，天高氣爽；冬季枝干杈椏，萬(wàn)樹(shù)銀裝，儼然北國(guó)雪原景觀．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每到夏日，水源山公園密樹(shù)繁葉，遮天蔽日，樹(shù)林里空氣清新濕潤(rùn)，是人們避暑的好去處．這充分體現(xiàn)了生物__環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．

（2）實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用課外活動(dòng)時(shí)間游覽了水源山公園，通過(guò)認(rèn)真觀察畫(huà)出了公園生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)食物網(wǎng)（如圖）．該食物網(wǎng)中，共有__條食物鏈．

（3）如果該食物網(wǎng)被人類(lèi)排放的DDT（化學(xué)藥劑）污染，則圖中生物__體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高．

（4）植物是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，貓頭鷹、蛇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛙等所有的動(dòng)物統(tǒng)稱(chēng)為__者．

（5）近幾年空氣污染指數(shù)較高，但對(duì)水源山公園的影響很小，原因是公園的生物種類(lèi)繁多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定__的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文后回答問(wèn)題：

光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類(lèi)對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。

從古希臘的亞里士多德開(kāi)始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐漸幫助人們開(kāi)始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解。

1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí)；然后選取一個(gè)葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時(shí)間后，將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色，遮光的區(qū)域則沒(méi)有顏色變化。

1883年，美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒(méi)有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后，美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門(mén)、卡爾文等人通過(guò)更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開(kāi)了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類(lèi)的智慧，對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，這樣做的目的是_________________；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是（ ）

（2）你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。

（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生__________________，場(chǎng)所在__________________。

（4）關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，下列表示正確的是（ ）

A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎?請(qǐng)你任選一個(gè)來(lái)說(shuō)明。

作物增產(chǎn)的措施

原理

①合理密植，調(diào)整作物種植的密度

②間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植

③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度

④延長(zhǎng)溫室大棚的照明時(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中結(jié)構(gòu)1和4構(gòu)成雌蕊，2和3構(gòu)成雄蕊

B. 花粉從2傳到1的過(guò)程叫做受精

C. 完成受精后1、4、5都能繼續(xù)發(fā)育

D. 完成受精后6發(fā)育成種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案