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【題目】如圖所示是兩種不同哺乳動物的牙齒分化示意圖,據圖回答:

(1)哺乳動物的牙齒是有分化的,圖中③是_____,①是_____.其中①能_____

(2)從食性來分析,_____圖表示的是肉食性動物的牙齒,判斷的依據是:具有_____

(3)如果A、B代表的兩種動物處于一條食物鏈中,那么_____圖動物體內積累的有毒物質較少.

【答案】 臼齒 門齒 適于切斷食物 B 犬齒 A

【解析】試題分析:哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,圖中為①門齒,②為犬齒,③為臼齒,據此解答

(1)從牙齒分化的功能來看圖中③為臼齒,具有磨碎食物功能①是門齒,適于切斷食物;(2)從食性來分析,B圖表示的是肉食性動物的牙齒,判斷的依據是具有犬齒;A圖表示草食性動物的牙齒,因為只有①門齒和③臼齒,無犬齒;(3)如果A、B代表的兩種動物處于一條食物鏈中,那么A動物為草食動物,體內積累的有毒物質較少。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物的形態(tài)結構特點與功能的敘述,不正確的是

A. 扁形動物身體呈兩側對稱

B. 河蚌的運動器官是足

C. 線形動物都是寄生生活的

D. 水螅利用刺細胞捕獲食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做綠葉在光下制造淀粉的實驗中,要先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是

A消耗葉片內的淀粉

B使葉內的淀粉到葉片中

C停止光合作用,使淀粉到葉肉細胞中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上生活著植物、動物等多種多樣的生物,在下列地球各圈層中,一般沒有生物存在的圈層是

A大氣圈的上層 B大氣圈的下層

C巖石圈的上層 D整個水圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:?

(1)上述類群中A屬于無脊椎動物,它的體表有_____,可以起保護和支持作用,并能防止_____,適應陸地生活.

(2)C屬于兩棲動物,它用肺呼吸,也需要_____輔助呼吸.B呼吸器官是_____

(3)從體溫來說,D和E都屬于_____.但在生殖發(fā)育方面E的特點是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,根據圖回答有關問題:

(1)圖中生產者是 , 該食物網中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:。
(2)該食物網中數量最多的生物是。能量最高的生物是 , 能量最低的生物是
(3)在這個食物網中,如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數量會 , 最后會導致數量聚減。
(4)圖中所有動物可統(tǒng)稱為。其中,兔與草、鷹與鼠的關系是
(5)若要將這幅圖構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按照右圖的方法,取2個大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個大小相同的洞,在A蘿卜洞內裝上濃鹽水,在B蘿卜洞內裝上清水,過一段時間后,觀察蘿卜洞內水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺。

(1)A蘿卜洞內的水變了,B蘿卜洞里的水變了。(填:“多”或“少”)
(2)這個實驗說明當濃度大于濃度時,細胞就吸水;當濃度小于濃度時,細胞就失水。(填:“外界溶液”或“細胞內溶液”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示.對該實驗有關分析錯誤的是( 。

A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該實驗的對照組是②號種子

C. 該實驗不嚴謹,實驗的偶然性太大

D. 該實驗存在兩個變量,不能保證單一變量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸在結構水平上屬于( )
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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