【題目】已知某種生物體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,如圖示能正確表達(dá)該生物生殖細(xì)胞中染色體組成的是( )

A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ③④

【答案】C

【解析】

在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半;通過(guò)受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體,又含有精子的染色體,因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣。

由題干“某種生物體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體”可知:該生物生殖細(xì)胞中染色體是兩條,圖示中①只有一對(duì)染色體、④含有兩對(duì)染色體,是體細(xì)胞;②③都含有兩條染色體,并且位于染色體上的基因也不成對(duì),屬于生殖細(xì)胞。故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)下面是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟,請(qǐng)排出正確的順序:______________;

(2)圖中①和③的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是__________________;

(3)圖中②和⑤所滴的液體分別是____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了提高野生獼猴桃的產(chǎn)量,果農(nóng)按照下圖進(jìn)行技術(shù)處理,就能達(dá)到目的,這種農(nóng)業(yè)技術(shù)屬于_____;如果把蜜桃的枝條接在毛桃樹(shù)上,此時(shí)蜜桃的枝條是作為_____,毛桃樹(shù)是作為_____,嫁接成活的關(guān)鍵是使_______________緊密結(jié)合,此樹(shù)嫁接成活后長(zhǎng)的果實(shí)是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(橫線上填寫(xiě)文字、括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào))。

(1)某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使圖中的物鏡[]對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈,并轉(zhuǎn)動(dòng)[],使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為止。

(2)對(duì)光成功后,這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。此時(shí)物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央,應(yīng)將裝片向________移動(dòng)。

(3)若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[ ]_____________________使物像更清晰。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( 。

A. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化

B. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)

C. 過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

D. 過(guò)程②遺傳物質(zhì)會(huì)減半

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答:

(1)動(dòng)物細(xì)胞是圖_____,植物細(xì)胞是圖_____。

(2)細(xì)胞的控制中心是[C]其結(jié)構(gòu)名稱是_____,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[B]其結(jié)構(gòu)名稱是_____。

(3)[F]結(jié)構(gòu)名稱是_____,[D]結(jié)構(gòu)名稱是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,甲、乙表示生理過(guò)程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是

A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用

B. 乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的

C. 植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程

D. 植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程a和b分別表示植物的__________,A表示的物質(zhì)是_____

(2)b過(guò)程主要是在_____中進(jìn)行,其實(shí)質(zhì)就是有機(jī)物分解,釋放能量.

(3)a、b兩個(gè)過(guò)程中,_____(填字母)過(guò)程能產(chǎn)生氧氣,對(duì)于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有極為重要的意義.

(4)我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心,不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃,這種現(xiàn)象是由_____(填字母)過(guò)程造成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動(dòng)物,它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān),有些是我們?nèi)祟惖暮门笥。?qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)A類生物終生生活在______________。

(2)B雖然也在水中生活,但它與A類不同,理由是____________________________。

(3)真正的陸生脊椎動(dòng)物開(kāi)始于_______類。(填字母)

(4)生殖過(guò)程發(fā)生在水中的是__________。

(5)E與D都能飛行,但E與D________(填“是”或“不是”)同一類群的生物。E屬于___________動(dòng)物,理由是____________________________。

(6)這五類動(dòng)物的共同特征是_______________,統(tǒng)稱為_________動(dòng)物。

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