【題目】保護(hù)動(dòng)物的多樣性，要做到（ ）
A.禁止開(kāi)發(fā)和利用
B.盲目地開(kāi)發(fā)和利用
C.合理地開(kāi)發(fā)和利用
D.掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用

【答案】C
【解析】C、現(xiàn)在隨著人類活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅。因此我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，并不是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用，而是合理的開(kāi)發(fā)和利用。只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用。例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新。野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣。C、符合題意。

所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一物像處于顯微鏡視野右上方，要使該物像移至視野的正中央，應(yīng)向（ ）方向推玻片。
A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述不正確的是 （ ）

A.此食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙

B.若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹

C.此食物網(wǎng)中，由植物到鼠，能量傳遞效率為10%～20%

D.此食物網(wǎng)中包合4條食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都屬于真菌的是 （ ）
①大腸桿菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④青霉
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一只生活在山上的野兔來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指（ ）
A.陽(yáng)光、溫度、水分等非生物因素
B.山上的植物和動(dòng)物
C.除野兔外的其他生物和非生物
D.除這只野兔處的其他野兔、其他生物和非生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魷魚(yú)又名槍烏賊。一項(xiàng)研究顯示，魷魚(yú)吸盤(pán)上的齒環(huán)由絲狀蛋白質(zhì)構(gòu)成。這些蛋白質(zhì)可通過(guò)生物分解，并能用來(lái)制造可持續(xù)利用的塑料替代物。下列動(dòng)物和魷魚(yú)屬于同一類的是

A. 水螅B. 蜜蜂C. 蝸牛D. 蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同點(diǎn),其中可以寫(xiě)在陰影部分的內(nèi)容是()

A. 都受遺傳因素的影響

B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C. 生來(lái)就有

D. 能伴隨動(dòng)物一生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的（判斷對(duì)錯(cuò) ）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列特點(diǎn)與鳥(niǎo)適于飛行生活無(wú)關(guān)的是（　　）

A. 用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物 B. 身體呈流線型，體表覆羽

C. 胸肌發(fā)達(dá)，前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案