【題目】當(dāng)前社會上出現(xiàn)的“水果酵素”,是把水果洗凈、切碎,混合一定比例的糖和水,置于干凈的容器中,密封后發(fā)酵若干時間制成。生物小組的同學(xué)參加制作泡菜、“水果酵素”等學(xué)科實(shí)踐活動,體會微生物發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。請分析回答下列問題:

(1)制作泡菜時,需要將調(diào)味料加入清水并煮至沸騰,目的是_____,冷卻后將蔬菜等加入泡菜壇,蓋上壇蓋并向壇口凹槽內(nèi)注入清水,這樣做的目的是讓乳酸菌在______環(huán)境中將有機(jī)物分解成乳酸。

(2)“水果酵素”口感酸甜,略帶酒味,這主要是經(jīng)過了乳酸菌和酵母菌等細(xì)菌、真菌發(fā)酵而成:“水果酵素”的制作必須在溫暖的地方進(jìn)行,目的是__________。

(3)“水果酵素”在制作過程中若被霉菌污染,會產(chǎn)生具有強(qiáng)致癌作用的毒素。該霉菌具有細(xì)胞核,其繁殖方式是_______

(4)“水果酵素”中含有酶,容易將有機(jī)物分解成氨基酸,被人體吸收后進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán)進(jìn)入心臟,通過_______(填血管名稱)第一次離開心臟。

【答案】高溫滅菌(或殺死其它雜菌) 無氧 酵母菌生活需要適宜的溫度條件,溫暖的環(huán)境有利于酵母菌大量繁殖 孢子生殖 肺動脈

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
2)真菌有單細(xì)胞的個體,也有多細(xì)胞的個體。真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。
3)血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動,叫作血液循環(huán)。根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。

1)制作泡菜時,需要將調(diào)味料加入清水并煮至沸騰,目的是高溫滅菌,冷卻后將蔬菜等加入泡菜壇,蓋上壇蓋并向壇口凹槽內(nèi)注入清水。這樣做的目的是讓乳酸菌在無氧環(huán)境中將有機(jī)物分解成乳酸。
2)酵母菌生活需要適宜的溫度條件,溫暖的環(huán)境有利于酵母菌大量繁殖,所以“水果酵素”的制作必須在溫暖的地方進(jìn)行。
3)“水果酵素”在制作過程中如被霉菌污染,會產(chǎn)生具有強(qiáng)致癌作用的毒素。該霉菌屬于真菌,具有細(xì)胞核,屬于真核生物,繁殖方式是孢子生殖。
4)血液循環(huán)途徑如下:

“水果酵素”中含有酶,容易分解成氨基酸,氨基酸被小腸吸收,經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入心臟的右心房,到達(dá)右心室,再通過肺動脈第一次離開心臟。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用帶芽眼的馬鈴薯切塊,培育出馬鈴薯植株,這屬于(  )
A.有性生殖
B.出芽生殖
C.營養(yǎng)生殖
D.嫁接

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【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是

A. 左心室 主動脈 B. 右心室 肺動脈 C. 右心室 主動脈 D. 左心室 肺動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不同動物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的說法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育

B. 圖二中的c階段表示幼蟲期

C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤

D. 這三個圖所示的生殖方式都是卵生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖,下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是( 。

A. 由圖中波動的曲線可知,該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個體

C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境

D. 具有抗藥性變異的病菌個體能夠大量繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的______________________生命活動的結(jié)果。

(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹林中樹木的__________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測量的是_____氣體的變化。

(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)﹣﹣碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表綠色植物兩種重要的生理作用。其中①代表的是________作用,②代表的是________作用。

(2)圖中①生理作用發(fā)生的場所是________,②生理作用發(fā)生的場所是________,我們又稱它們?yōu)槟芰哭D(zhuǎn)換器。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,圖中生產(chǎn)者是________,生物圈中碳循環(huán)的起點(diǎn)就是從這里開始的。

(4)圖中以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的是________(用代碼表示)

(5)從圖中可以看出③在物質(zhì)循環(huán)中液起著重要作用,它是生態(tài)系統(tǒng)的________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌的生存都需一定的條件,下列哪一項(xiàng)不是生存所必需的條件( )

A. 氧氣 B. 水分 C. 適宜的溫度 D. 有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對青蛙生殖和發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是(  )
A.雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育
B.雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育
C.雌雄異體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育
D.雌雄異體,體外受精,體外發(fā)育

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