【題目】下列不屬于發(fā)酵技術在生活中的應用的是（ ）

A、酒精生產(chǎn) B、抗生素生產(chǎn) C、塑料生產(chǎn) D、醬制品生產(chǎn)

【答案】C

【解析】

試題分析：微生物的發(fā)酵技術在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉，制味精要用到棒狀桿菌，利用青霉可以提取出青霉素等，其中塑料生產(chǎn)與微生物的發(fā)酵無關。可見C符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿進行氣體交換的場所是

A.氣囊和肺 B.氣囊 C.肺 D.氣管、氣囊和肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生物生長繁殖情況．下列說法正確的是（ ）

A.A，B，C依次代表的是樹林、食蟲鳥和植食性昆蟲
B.生產(chǎn)者是B，它決定著C的數(shù)量
C.從曲線看，該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到了破壞
D.該條食物鏈為B→A→C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是魚鰓的結構圖，據(jù)圖回答問題．
（1）魚的口和鰓蓋后緣交替張合，進入鰓的水分富含（氣體），流出鰓的水分（氣體）含量相對增多．
（2）活魚③的顏色是色的，其中密布 ， 有利于進行交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是探索生命的重要方法，在科學探究的結果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)，來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象．福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的呼吸器官是 ．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家一級保護動物，它繁殖和哺育后代的方式與人相似，是動物（填寫動物類群）．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護動物，它們的體溫 ， 通過、 ， 提高后代的成活率．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏．屬于類，飛行器官是 ． 它的身體呈型，可以 ． 有些骨骼 ， 可減輕體重．上的肌肉發(fā)達，牽動兩翼完成飛行動作．用呼吸，輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是多年生常綠草本植物，高達40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物，高可達1米, 成熟的具有鉤刺的果實可鉤掛在動物的毛上，藉以散布他處。請你運用所學知識回答下列問題：

（1）圖一中植物屬于植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，這類植物的莖內(nèi)有了組織，所以可以長得比較高大，我們一般可以在森林和山野的環(huán)境中找到野生的它們。
（2）圖二中植物屬于種子植物中的,判斷的依據(jù)是：。
（3）圖一和圖二中的植物哪種更適應陸地環(huán)境？ 。
（4）生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，回答問題：
（1）從圖中可以說明A、B、C、D、E等不同的動物具有共同的原始。
（2）由于生活環(huán)境逐漸變化，通過 ， 使較原始的哺乳動物向不同的方向進化發(fā)展。
（3）說明生物種類的發(fā)展是由種類向種類進化發(fā)展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進入青春期，人的形態(tài)和機能都出現(xiàn)顯著變化的原因是 …（　�。�

A. 生殖器官的成熟

B. 內(nèi)臟機能的健全

C. 身高、體重的迅速增加

D. 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌的影響

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