Question

某生物小組的同學想通過實驗證明手上含有細菌或真菌，他們參照了教科書中“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究思路，設(shè)計了探究活動方案．
（1）你認為他們提出的問題是什么？
（2）你認為他們的實驗，除了需要準備無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡，還應(yīng)準備哪些材料用具？
（3）請你推測他們在實驗中可能觀察到的現(xiàn)象（用語言描述或用圖示說明均可）．
（4）你認為該小組同學們經(jīng)實驗后會向人們發(fā)出怎樣的倡議．

Answer 1

解：（1）提出問題、作出假設(shè)：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題，提出問題：手上有細菌和真菌嗎？根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)：手上有細菌和真菌（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（2）根據(jù)題意應(yīng)設(shè)計對照實驗，所以配制兩套含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻．
（3）根據(jù)培養(yǎng)細菌真菌的一般方法：①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻； ②接種（將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種．）；③恒溫培養(yǎng)；④觀察．用無菌棉棒擦拭手心后相當于接種，在涂抹的培養(yǎng)基上，會長出菌落．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．說明：洗手會減少手指沾染的細菌和真菌數(shù)目．要養(yǎng)成飯前便后勤洗手的衛(wèi)生習慣
故答案為：

分析：本題以洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查學生科學探究的能力、培養(yǎng)細菌和真菌的方法步驟、細菌菌落的特點．解此題從提出問題，作出假設(shè)，培養(yǎng)細菌和真菌的方法步驟、細菌菌落的特點等方面入手．
點評：解此題的關(guān)鍵是確定實驗變量，作出假設(shè)．理解掌握培養(yǎng)細菌和真菌的方法步驟、細菌菌落的特點．