【題目】濕地生他系統(tǒng)自然資源豐富，被稱為“地球之腎”。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種消化液對(duì)蛋白質(zhì)食物的消化不起作用（　�。�
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）血液經(jīng)過(guò)人體最主要的呼吸器官①____處氣體交換后，血液中的含氧量________ 了（填“不變”或“增加”或“減少”）。

（2）某人在飯后血液經(jīng)過(guò)其小腸時(shí)，血糖含量會(huì)______________（填“上升”或“下降”或“先上升后下降”）

（3）某人排出的尿液中含有大量葡萄糖，說(shuō)明腎臟的_________發(fā)生了病變，或者是由于_________分泌不足而引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，瓶中是萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，往瓶中注入清水，打開(kāi)閥門(mén)，使瓶中氣體進(jìn)入試管．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)打開(kāi)閥門(mén)后，瓶中氣體進(jìn)入試管，澄清的石灰水 ， 說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了 ．
（2）科學(xué)研究證明，這種氣體是種子進(jìn)行作用時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在的參與下徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還釋放出 ， 為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）如果把萌發(fā)的種子換成新鮮的綠葉，要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟（1）的現(xiàn)象，應(yīng)該將裝置放到環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是龍眼、荔枝上生長(zhǎng)的害蟲(chóng)——椿象的發(fā)育過(guò)程圖，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.該過(guò)程為完全態(tài)發(fā)育
B.該過(guò)程與家蠶的發(fā)育相似
C.若蟲(chóng)與成蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似
D.經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面，要更合理，可以增加下列食物中的（ ）

A．素炒豆角 B．牛奶 C．排骨湯 D．小米粥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”一章知識(shí)后，他用兩塊長(zhǎng)方形的竹板(1，2)、一顆螺絲(3)和兩條松緊帶(4，5)制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的模型，如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）如圖的模型中代表骨，代表關(guān)節(jié)，(均填寫(xiě)數(shù)字)代表肌肉，人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由它們組成。
（2）如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作，則圖中4代表收縮，5代表舒張。肌肉的收縮與舒張是受傳來(lái)的興奮刺激引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解，失去致病性。這種免疫屬于

A．人工免疫 B．計(jì)劃免疫 C．特異性免疫 D．非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ）

A. 上升 B. 下降 C. 保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 先上升后下降

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