【題目】血紅蛋白是一種含 的蛋白質(zhì)，呈 色，它在氧含量 的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量 的地方又容易與氧分離。

【答案】鐵；紅；高；低

【解析】

試題分析：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白。血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳。

考點:血液的成分和主要功能 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家在缺碘地區(qū)強制推廣加碘食鹽，這是為了預(yù)防（ ）

A．糖尿病 B．大脖子病

C．貧血癥 D．佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是__________，目的是與甲裝置__________。

（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的__________，以免影響實驗結(jié)果的準確性。

（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果：

A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是__________。

B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是 ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答一下問題。

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈__________________________。

⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng)，上圖中還缺少一種重要的生物成分是________，例如______________________等生物。

⑶能量流動和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當能量順著食物鏈逐級傳遞時，由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動，因此，能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級_____________的。

⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律可知，上圖中數(shù)量最多的生物是_____________，數(shù)量最少的生物是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答：

（1）在花叢中穿梭的蜜蜂身上常沾有黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[]_________產(chǎn)生的．

（2）由5→1的箭頭表示桃花的________過程，要結(jié)出蜜桃，還要經(jīng)歷另一個重要的生理過程是______．從構(gòu)成多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，結(jié)出的桃屬于__________

（3）甲圖中的8是卵細胞，受精后，將來會發(fā)育成________．

（4）乙圖中的[②]是由甲圖中的[]__________發(fā)育而來．

（5））枝條是由________發(fā)育而來的．丙圖中的A是由丁圖中的[a]_________發(fā)育而來．

（6）蜜桃鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]___________發(fā)育而來，果農(nóng)常采用嫁接進行繁殖，丙圖中D處是果農(nóng)進行嫁接的痕跡，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_________緊密結(jié)合．

(7)丙圖所示繁殖方式是嫁接，該繁殖方法屬于的生殖方式是______；丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，結(jié)出果實的果皮細胞基因組成為aa的概率為 __________

(8)丙圖中若把基因型Aa的梨樹枝條嫁接到基因型aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到該枝條雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實驗，回答相關(guān)問題

（1）在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜，目的是_____．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時，部分遮光的意義是_____．

（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是_____．

（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分紫色，見光部分_____色．

（5）通過實驗證明_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中_____示植物細胞，_____示動物細胞．

（2）控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[]_____，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]_____結(jié)構(gòu)中．

（3）夏天吃的西瓜紅色的瓜膘來自結(jié)構(gòu)_____（填圖中的數(shù)字序號）．

（4）圖中甲細胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認為該結(jié)構(gòu)最可能是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關(guān)問題：
（1）采集：在校園墻角等環(huán)境中采集葫蘆蘚．
（2）觀察：①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．
②用放大鏡觀察其的形態(tài)特點及假根的特點．
③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細胞：
（3）苔蘚植物的葉只有一層細胞，可以當做的指示植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯨是海洋中最太的魚類。（ ）

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