【題目】地球上所有生物共同的家園是（ ）

A. 生物圈 B. 生物圈Ⅱ號 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 陸地生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

試題分析：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計了一下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析：
（1）甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，木條復(fù)燃，該實驗可以驗證：植物光合作用產(chǎn)生 ， 其反應(yīng)式可表示為 ．
（2）如甲實驗中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作用．該實驗的變量是 ．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物葉片進(jìn)行 ， 散失水分聚集而成的，這些水分是通過莖的自下往上運輸而來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行作用，釋放出 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。產(chǎn)生聽覺的部位是

A.大腦 B.耳蝸 C.聽小骨 D.鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗，1號和2號試管先加入2mL淀粉溶液，請據(jù)圖回答：

（1）1號和2號試管分別加入清水和唾液后要振蕩，為什么？
（2）將1號和2號試管放在℃的溫水中保溫5﹣10分鐘．
（3）2號試管加入碘液后，溶液是否變藍(lán)？
為什么？
（4）1號試管在此實驗中的作用是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.③是出芽生殖，芽的下部發(fā)育成根，上部發(fā)育成枝條，從而發(fā)育長一個新個體
B.②是壓條，能夠讓新植株保留母體的優(yōu)良性狀
C.①是組織培養(yǎng)，可以在短時間內(nèi)大量培育出所需要的植物新個體
D.④是嫁接，嫁接后能否成活的關(guān)鍵在于接穗和砧木的形成層是否緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下心臟的四個腔中相通的是 ( )

A. 左心房和左心室 B. 左心室和右心室

C. 左心房和右心室 D. 左心房和右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A.如果B來自父方，則b來自母方
B.染色體上的B表示顯性基因，控制顯性性狀
C.基因b控制的性狀為隱性性狀，不能在后代中得以表現(xiàn)
D.基因組成為Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的時間內(nèi)，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是 的，生物與生物之

間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和 保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)成為生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石是為研究生物的進(jìn)化提供了最直接最可靠的證據(jù)。（ ）

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同步練習(xí)冊答案