【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答

（1）蛋白質(zhì)的消化從[]開始，最終在小腸 被分解為 ．
（2）人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[] ， 它能分泌膽汁，促進(jìn)的消化．
（3）消化道中最長的部分是 ， 他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

【答案】
（1）3；胃；氨基酸
（2）7；肝臟；脂肪
（3）小腸
【解析】解：（1）蛋白質(zhì)的消化從[3]胃開始，最終在小腸被分解為氨基酸．（2）人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[7]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的消化．（3）消化道中最長的部分是小腸，他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．
所以答案是：（1）3；胃；氨基酸（2）7；肝臟；脂肪（3）小腸
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)；營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程；消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：胃：少量的水、酒精（非營養(yǎng)）；小腸（主要的吸收場所，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素；大腸：只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要制定一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)是

A. 魚類 B. 蔬菜類

C. 淀粉、谷物類 D. 肉類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是玫瑰花的幾種雜交組合，請根據(jù)表中信息和所學(xué)知識回答：

雜交組合

親本性狀

子代性狀

甲

白花×紅花

既有紅花，又有白花

乙

紅花×紅花

既有紅花，又有白花

丙

白花×白花

全部白花


（1）通過組雜交組合，可判斷為顯性性狀．
（2）普通玫瑰花植株的體細(xì)胞有14條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞所含染色體是條．
（3）收集乙組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子1200粒種植．假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株，則理論上都開紅花的有株．
（4）玫瑰與麻雀相比，麻雀具有而玫瑰不具有的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五級“平衡膳食寶塔”，如表將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．分析如表，回答問題：

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類

每日攝取量

Ⅴ級

油脂類

小于25g

Ⅳ級

豆類和奶類

100﹣150g

Ⅲ級

魚、禽、肉、蛋類

125﹣200g

Ⅱ級

果蔬類

400﹣750g

Ⅰ級

谷類

450﹣500g


（1）人體進(jìn)行生命活動的主要供能物質(zhì)來自（填序號）級食物．
（2）小明每天刷牙時牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的（填代號）類食物．
（3）營養(yǎng)不良會影響健康，如缺鐵易患病，因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中的重要成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如同中的動物﹣燕子，它善于飛行，身體形，體表被覆 ， 前肢變成 ． 每年的4﹣7月燕子開始生殖，他的卵外面有堅(jiān)硬的 ， 每年的11月份，北方的燕子飛向南方越冬，這種行為被稱作行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[]所釋放的能量．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]的效率．該過程進(jìn)行的場所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．
（3）當(dāng)C過程大于A過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象．
（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ．
（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動是（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是辣椒發(fā)育成果實(shí)的過程圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做 ． 要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是 ．
（3）②和④組成了辣椒果實(shí)．可食部分④是由[③]發(fā)育來的．果實(shí)里②的數(shù)目較多，其原因是 ．
（4）在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個品種的辣椒，生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時（ ）

A.膈肌收縮胸前容積縮小
B.膈肌舒張收縮胸前容積擴(kuò)大
C.肺內(nèi)氣壓減小，完成吸氣動作
D.肺內(nèi)氣壓增加，完成呼氣動作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時，血液處于血管中．
（2）通過你的觀察發(fā)現(xiàn)，此處血管的特點(diǎn)是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（3）血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換時，、、由血液進(jìn)入組織細(xì)胞，、從組織細(xì)胞進(jìn)入血液．
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的內(nèi)被利用．

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