【題目】與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④葉綠體 ⑤細(xì)胞核

A. ①③ B. ②③ C. ①④

【答案】C

【解析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體；動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、線粒體。通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物的某些生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①按如圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。

②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時。

③打開閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。

④打開閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測。

⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。

請分析回答：

（1）步驟①暗處理的目的是_________________。

（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是_____________。

（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的______（填生理活動），植物進(jìn)行該生理活動的場所是細(xì)胞中的_______。

（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍(lán)色，則得出的結(jié)論是______。

（5）此實驗應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蝗蟲，蜘蛛，蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征中，描述不正確的是（ ）

A．體表有外骨骼 B．足和觸角分節(jié)

C．有三對足，兩對翅 D．身體有很多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答問題

（1）圖中④是________；⑥是________；⑤是________，將來能夠發(fā)育成________。

（2）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)母雞孵化，或者在適宜溫度條件下經(jīng)人工孵化，會繼續(xù)發(fā)育直至雛雞破殼而出。這種現(xiàn)象說明，雞卵的孵化受________影響較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國實行無償獻(xiàn)血制度開始于（）

A. 1985年 B. 1992年 C. 1997年 D. 1998年

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，每一個字母代表一種生物。請分析回答：

（1）圖中共有______條食物鏈。

（2）請寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：______。

（3）圖中生產(chǎn)者是______，B和C之間是______關(guān)系。

（4）除圖中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】碳和氧是生命活動必需的兩種物質(zhì)，如圖所示，這兩種物質(zhì)的循環(huán)過程是聯(lián)系在一起的，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）綠色植物吸入氣體b_____后，經(jīng)_____作用合成糖類等有機(jī)物，同時放出氣體a_____。

（2）動物吸入a后，分解體內(nèi)的_____，放出氣體b，這一過程叫做_____作用。

（3）從圖中可以看出，綠色植物對維持生物圈中的_____起著非常重要的作用。

（4）為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖所示裝置，請你喝小剛一起探究下列問題。實驗時，在廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行_____作用，對實驗產(chǎn)生干擾，經(jīng)過一段時間后，可以看到玻璃管中的紅墨水_____（選填“左移”、“右移”或“不動”），揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_____，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）____（填“甲”或“乙”）代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，作出判斷的依據(jù)該細(xì)胞具有［___］____、［____］____、［____］____。

（2）甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中，［d］細(xì)胞核的作用是____。

（3）甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是［____］____。

（4）若以洋蔥為實驗材料觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般撕取洋蔥鱗片葉的_____來制作臨時裝片；顯微鏡下觀察甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)時所選擇的光圈，甲的比乙的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請回答：

（1）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[ ]_________，它主要是蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的________物質(zhì)組成。

（2）在釀酒、做面包時離不開[ ]_______________，它和[__________]都屬于真菌。

（3）A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有___________；A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點是：A、C的細(xì)胞中______（選填“有”或“無”）葉綠素。

（4）D依靠__________進(jìn)行繁殖。

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