【題目】地球上的生物分為：________、_______和微生物 。其中，微生物又包括_______、_______和病毒等。除病毒外，生物體都是由_______構(gòu)成的。

【答案】 動(dòng)物 植物 真菌 細(xì)菌 細(xì)胞

【解析】地球上的生物分為：動(dòng)物、植物和微生物。。其中，微生物又包括真菌、細(xì)菌和病毒等。除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染，則蛇的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多

B.能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動(dòng)

C.該食物網(wǎng)中的能量的最終來(lái)源是合歡樹(shù)

D.該食物網(wǎng)數(shù)量最少的生物是鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，描寫了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（　�。�

A. 空氣 B. 溫度 C. 水 D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一朵花的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 這是一朵兩性花

B. 過(guò)程⑦表示該花的傳粉方式是自花傳粉

C. 傳粉受精后，結(jié)構(gòu)③將發(fā)育成種皮

D. 從結(jié)構(gòu)層次看，結(jié)構(gòu)⑥屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為測(cè)定生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異比較，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 這是生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)方面的證據(jù)

B. 該序列比化石更能直接表示出生物之間的親緣關(guān)系

C. 響尾蛇與人之間親緣關(guān)系比與猴之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)

D. 人與猴親緣關(guān)系最近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑。在對(duì)照試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了__________不同外，其他因素都完全相同。設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)是能夠提高實(shí)驗(yàn)__________的重要途徑。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一位科學(xué)家研究某地哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類瀕危或受到威脅的原因，并提出了保護(hù)措施，其中最有效的保護(hù)措施是

原因

哺乳動(dòng)物

鳥(niǎo)類

偷獵

28%

20%

棲息地喪失

35%

60%

外來(lái)物種的影響

17%

12%

其他原因

20%

8%

A. 禁止偷獵 B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 禁止引入外來(lái)物種 D. 減少污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的生殖方式，不屬于無(wú)性生殖的是( )

A. 用馬鈴薯塊莖繁殖新植株 B. 用蒜瓣繁殖新植株

C. 用君子蘭的幼葉培育成新的植株 D. 試管嬰兒的誕生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物的三種生理活動(dòng)過(guò)程圖及植物葉片結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表植物的三項(xiàng)生命活動(dòng)，其中過(guò)程[ ]_________釋放出的氣體[ ]________能夠使帶火星的木條復(fù)燃，因此，可以維持大氣中的____________。

（2）甲圖植物生長(zhǎng)發(fā)育期間，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的門戶是乙圖中的[ ]________，如丙圖所示，它由一對(duì)呈半月形的________細(xì)胞構(gòu)成，并主要分布在葉的_________。

（3）甲圖中能夠?yàn)橹参锏纳顒?dòng)提供能量的是過(guò)程[ ]______________。

（4）植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)有機(jī)物的積累，你有哪些方法可促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，請(qǐng)任舉一例_____________________。

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