【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 圖中四種生物都只由一個細(xì)胞獨立地完成各種復(fù)雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費者

【答案】A

【解析】常見的單細(xì)胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．大腸桿菌屬于細(xì)菌，也是單細(xì)胞生物，A正確；細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，所以大腸桿菌沒有成形的細(xì)胞核，B錯誤；酵母菌是真菌，能夠進行出芽生殖和孢子生殖；大腸桿菌是細(xì)菌進行分裂生殖，C錯誤；圖中生物，衣藻為生產(chǎn)者，變形蟲為消費者，細(xì)菌真菌為分解者，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生態(tài)環(huán)境是我們所有人共同的責(zé)任，如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有__________。

(2)該食物網(wǎng)共包含______條食物鏈，其中屬于第二營養(yǎng)級的生物有____________。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是__________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能，能量流動一般是______(選填“單”或“雙”)方向的，并且是逐級________的。

(5)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，回答問題：

（1）填出圖中字母所代表結(jié)構(gòu)的名稱：[A]______、[B]______、 [C]______、[D]______。

（2）吸氣時[D]處于______狀態(tài)，膈頂部________,肺內(nèi)氣壓______（填“低于”或“高于”）外界氣壓，于是外界氣體通過呼吸道進入肺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如下實驗裝置探究食物中儲存的能量，重復(fù)三次，記錄并計算，數(shù)據(jù)如下表。請回答：

（1）該興趣小組提出的探究問題可能是_______________________________________。

（2）選用“花生仁、核桃仁”實驗，是因為它們更容易_________，有利于實驗操作。

（3）在對表中數(shù)據(jù)處理時，應(yīng)取_____________值，目是是為了_______________。

（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，請你幫忙分析他們測得數(shù)據(jù)偏低的原因：_______________（寫出一點即可）。

（5）由上述實驗可知，花生仁、核桃仁儲存有一定的能量，人食用后，它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是____________ ，儲存在有機物中的能量通過細(xì)胞的____________作用釋放出來，為生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材，致使樹木死亡，這主要是因為樹皮中的什么結(jié)構(gòu)遭到了破壞 ( )

A.篩管 B.導(dǎo)管 C.髓 D.形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體受傷出血時，有促進止血和加速凝血功能的是（ ）。

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方，怎樣移動載玻片，才可以使像位于視野的中央?( )

A.向左上方移動載玻片 B.向右下方移動載玻片

C.向左下方移動載玻片 D.向右上方移動載玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂前后，遺傳物質(zhì)（ ）

A．保持不變 B．數(shù)目加倍 C．數(shù)目減半 D．成分改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖放大圖，據(jù)圖回答問題：

（1）①是輸導(dǎo)組織，它能夠運輸___________________________________________________。

（2）構(gòu)成③的是__________組織，它的作用是___________________________________。

（3）具有保護作用的是【 】__________組織，人體中類似植物保護組織的是____________組織。

（4）從微觀到宏觀來描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次為____________________________________。

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同步練習(xí)冊答案