【題目】圖甲表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲中麻雀和蝗蟲的關(guān)系是______關(guān)系。

(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中的一條食物鏈,則b和d分別表示____________。

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的最終來源分別是______

(4)該生態(tài)系統(tǒng)被不可分解的有毒物質(zhì)污染,若用圖乙表示其中一條食物鏈中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累情況,則圖乙表示的食物鏈可寫作______。(用圖中的字母和箭頭表示)

【答案】競爭和捕食 蝗蟲 太陽能 b→a→d→c

【解析】

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

(1)圖甲中麻雀和蝗蟲處在不同營養(yǎng)級(jí)麻雀以蝗蟲為食,為捕食關(guān)系;同時(shí)又處于同一營養(yǎng)級(jí),都以水稻為食物,故又為競爭關(guān)系。

(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多。圖乙中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)莄→d→a→b.圖甲中食物鏈有水稻→蝗蟲→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇,因此圖中有3條食物鏈。因此圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中的一條食物鏈,即:“水稻→蝗蟲→麻雀→蛇”,則b和d分別表示蛇和蝗蟲。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量最終來源是太陽能。

(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。若用圖乙表示其中一條食物鏈中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累情況,c最多為最高級(jí)消費(fèi)者,b內(nèi)最少為生產(chǎn)者,則圖乙表示的食物鏈可寫作b→a→d→c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,2015年五一放假期間,深州市第一中學(xué)某生物興趣小組的同學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查,下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無耳垂人數(shù)

有耳垂

無耳垂

342

271

106

有耳垂

有耳垂

527

397

167

無耳垂

無耳垂

201

0

233

(1)根據(jù)表中第______組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱性性狀。

(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是______。

(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?______,原因是______。

(4)在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦,第1個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無耳垂的概率是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(一)下表中A、B、C、D、E表示人體內(nèi)五種消化液對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化作用。表中“+”代表起消化作用,“-”表示不起消化作用,請(qǐng)回答

A

B

C

D

E

淀粉

蛋白質(zhì)

脂肪

+(乳化)

A是__________液,由________分泌;B是__________液,由________分泌。C是__________液,由________分泌;D是__________液,由________分泌。E是__________液,由________分泌。

(二)解讀曲線圖:如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.

(1)消化道由口腔、咽、食道、 ________________ 、大腸和肛門組成;

(2)圖中表示淀粉被消化過程的曲線是________ ;

(3)蛋白質(zhì)被消化的起始部位是________ ;

(4)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是________ ;

(5)由肝臟分泌參與脂肪消化的物質(zhì)是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們進(jìn)行科學(xué)探究設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要找到變量。某同學(xué)要“探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,該實(shí)驗(yàn)的變量是( )

A. 飼養(yǎng)蝌蚪的飼料 B. 甲狀腺激素

C. 蝌蚪的水草 D. 玻璃缸中的水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是 。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①血管與組織細(xì)胞交換的A是______,該血管的特點(diǎn)是血管壁由______構(gòu)成,因此有利于其與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)氣體交換。

(2)C是人體主要的供能物質(zhì),C物質(zhì)主要在消化道的中被______吸收,C要到達(dá)腦細(xì)胞供能,至少要經(jīng)過心臟______次才能運(yùn)輸?shù)侥X細(xì)胞。

(3)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生D等廢物,它們隨血液進(jìn)入腎臟,通過______作用和______作用形成尿液,最終排出體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一個(gè)家庭成員某些性狀特征的調(diào)查結(jié)果,分析回答下列問題。

家庭成員性狀

父親

母親

孩子

左右手

慣用右手

慣用右手

慣用左手

皮膚顏色

膚色正常

白化

白化

耳垂

有耳垂

無耳垂

有耳垂

(1)表格中涉及的皮膚顏色、有無耳垂等特征在遺傳學(xué)上稱為______。

(2)假設(shè)慣用左手為隱性性狀,由基因a控制,那么父親的基因組成是______,若該夫婦再生一個(gè)孩子,生殖過程中,父親產(chǎn)生的精子類型是圖中的______(填序號(hào))。

(3)若膚色正常受顯性基因控制,這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,膚色正常的概率是______,若生下的是男孩,其體細(xì)胞中性染色體組成是______

(4)若有耳垂是顯性性狀,由基因G控制,則孩子及其父親的基因組成分別是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏津黃河故道森林公園是國家AAAA級(jí)旅游景區(qū),良好的生態(tài)環(huán)境吸引了大批的動(dòng)物在此安家落戶.請(qǐng)回答下列問題:

(1)公園的植物資源豐富,有55科117屬210種”,這體現(xiàn)了生物_____的多樣性。

(2)______________________是食品腐敗的主要原因。

(3)某同學(xué)利用節(jié)假日游覽了黃河故道公園,通過認(rèn)真觀察畫出了公園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(如圖).該食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈,其中最長的食物鏈中有______個(gè)營養(yǎng)級(jí).

(4)鼠的體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是______。

(5)近幾年空氣污染指數(shù)較高,但對(duì)該森林公園的影響很小,原因是公園的生物種類繁多、______復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的_______能力強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象,以下敘述不正確的是(  )

A. A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化

B. A曲線可以表示吸氣時(shí)胸腔容積的變化

C. 在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,若過度放牧,B曲線可以表示短時(shí)間內(nèi)狼的數(shù)量變化

D. B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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