【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有_________，屬于脊椎動(dòng)物的有___________。

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是________發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒有___________，根為_____根。

（4）從進(jìn)化角度看，通過A與B、D與E的比較，可以說明生物進(jìn)化是從__________，從__________，從__________的過程。

【答案】B D、E 變態(tài) 輸導(dǎo)組織（或?qū)Ч埽?/span> 假 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 低等到高等 水生到陸生

【解析】

觀圖可知：A葫蘆蘚屬于苔蘚植物、B向日葵屬于被子植物、C蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物、D青蛙屬于兩棲動(dòng)物、E狼屬于哺乳動(dòng)物。

（1）如圖，從分類角度看，A是苔蘚植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；B向日葵，是被子植物，用種子繁殖后代，屬于種子植物；C蜜蜂的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物。DE的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。
（2）從生殖和發(fā)育類型看，C節(jié)肢動(dòng)物和D兩棲動(dòng)物在發(fā)育的過程中，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上都發(fā)生了很大的變化，屬于變態(tài)發(fā)育。E哺乳類的發(fā)育過程中，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上有很大的相似性，不屬于變態(tài)發(fā)育。
（3）A是苔蘚植物，無根，只有假根，但有了莖、葉的分化，且莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，即莖內(nèi)無導(dǎo)管，葉內(nèi)無葉脈，不能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此，一般植株比較矮小，且受精離不開水，適于生活在陰濕處；而B被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般都長(zhǎng)的比較高大。
（4）從進(jìn)化的角度看，通過A與B、D與E的比較，可以看出，A生活在陰濕處，較低等，B生活在陸地上，較高等。D水陸兩棲，低等。E生活在陸地上，高等。可見生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“人類的起源與發(fā)展”示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）進(jìn)化論的創(chuàng)立者是______。

（2）A圖表示的物種名為_______。

（3）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是_______。

（4）從A到B表示人類開始向著______的方向發(fā)展，從B到C表示人類開始_______。

（5）從C到G，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個(gè)顯著的變化是制造和使用的工具越來越復(fù)雜（或產(chǎn)生了語(yǔ)言）。由此推測(cè)，人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示問人體組織形成過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題

（1）圖中①②③表示細(xì)胞__的過程，④表示細(xì)胞__的過程，其結(jié)果是__．

（2）人的大腦皮層主要由如圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的__組織．

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）草履蟲依靠（）_____運(yùn)動(dòng)。

（2）細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)入草履蟲體內(nèi)，形成的（）_____隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，其中的食物逐漸被消化吸收，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^（）_____排出。

（3）草履蟲排出廢物、進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)都是（）_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象，甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問題有不同的看法，到底誰(shuí)的觀點(diǎn)是對(duì)的呢？請(qǐng)你完善下面的實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

Ⅰ．補(bǔ)充探究方案：

①把一塊鮮肉切成 ___（填寫“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里，編號(hào)為：A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開，并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在 ___（填“有”或“無”）蒼蠅出沒的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒有蛆。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了 ___同學(xué)的觀點(diǎn)。

Ⅳ．請(qǐng)分析回答

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。

（2）導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機(jī)物豐富，___大量繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證，才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）圖甲是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)裝置。其目的是使葉片中含有的_____溶解到酒精中，使葉片變?yōu)?/span>_____色。

（2）乙裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2～3小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水游。這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了_____作用； 打開鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液觀察到葉片_____。

（3）丙裝置廣口瓶中放的是萌發(fā)的種子，過段時(shí)間打開閥門，發(fā)現(xiàn)試管中澄請(qǐng)的石灰水變深獨(dú)，由此得出結(jié)論：植物進(jìn)行了_____作用，釋放出的氣體是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)回客：

（1）從某些青霉中提取的殺菌物質(zhì)是_____。

（2）青霉從橘皮中吸收有機(jī)養(yǎng)料，進(jìn)行_____生活。實(shí)驗(yàn)后，為了避免①_____散逸，應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮。

（3）制作漫頭時(shí)利用的微生物是[]_____，它分解有機(jī)物產(chǎn)生的_____氣體，使饅頭松軟多孔。

（4）A和B兩種生物都屬于_____（填寫生物類群），與細(xì)菌相比，最大的不同之處是它們的細(xì)胞內(nèi)具有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中[1]細(xì)胞壁的功能是________細(xì)胞。

（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ________，它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障，它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開，對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外，還有________的功能。

（3）圖中[ ]是細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成；而糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在[ ] ________中。

（4）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于：植物細(xì)胞有________、________、________而動(dòng)物細(xì)胞沒有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問題。

（1）補(bǔ)充完善左邊生態(tài)系統(tǒng)組成概念圖。A和C分別是_____________，D是_______________。

（2）請(qǐng)寫出右邊食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈___________________________。此食物網(wǎng)中，蛇與貓頭鷹的關(guān)系是_________________。人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是____________。

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