【題目】水杉和珙桐都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，下列不屬于它們共同特征的是

A. 種子外面都有果皮包被 B. 根.莖.葉都很發(fā)達(dá)

C. 受精過(guò)程都不需要水 D. 都是通過(guò)種子進(jìn)行繁殖

【答案】A

【解析】水杉是裸子植物，種子無(wú)果皮包被；珙桐是被子植物，種子有果皮包被，A符合題意；
水杉是裸子植物，珙桐是被子植物，二者的根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，B不符合題意；
水杉是裸子植物，珙桐是被子植，都是種子植物，用種子繁殖后代，受精過(guò)程都不需要水，C不符合題意；
水杉是裸子植物，珙桐是被子植物，都是種子植物，用種子繁殖后代，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在青春期，男孩的第二性征越來(lái)越明顯，這是哪種器官分泌的雄性激素作用的結(jié)果? （ ）
A.睪丸
B.精囊腺
C.陰囊
D.前列腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于新冠肺炎疫情，同學(xué)們經(jīng)歷了一個(gè)加長(zhǎng)版的寒假，大家積極響應(yīng)號(hào)召，在家上網(wǎng)課，停課不停學(xué)。今天讓我們一起走進(jìn)小麗同學(xué)網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)和生活。

（1）“餓是起床的動(dòng)力”，伴隨著鬧鐘聲，小麗起床吃早飯，青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，每天需要多吃一些圖1 “膳食寶塔”中第_____________層食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的____________。

（2）小麗坐在電腦前聽(tīng)課，老師的聲音刺激了圖2中的（ ）____________，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到_______________________形成聽(tīng)覺(jué)。

（3）由于長(zhǎng)時(shí)間近距離看電腦，導(dǎo)致小麗眼球的（ ）____________凸度過(guò)大，使物象落在視網(wǎng)膜前方形成近視，需要佩戴________透鏡加以矯正。

（4）大課間時(shí)小麗練習(xí)“八段錦”來(lái)強(qiáng)身健體，當(dāng)她做到“左右開(kāi)弓似射雕”時(shí)，圖4中胳膊在伸肘動(dòng)作中由（ ）____________提供動(dòng)力，使骨繞__________運(yùn)動(dòng)。

（5）小麗最近出現(xiàn)了生氣、焦慮甚至煩惱的情緒，你有哪些良好的建議？__________________________________________________________（至少答兩條）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果農(nóng)常采用租蜜蜂進(jìn)大棚的方法為櫻桃樹(shù)授粉，既節(jié)約人工成本，又提高櫻桃的坐果率和果品品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)櫻桃上市早，價(jià)格高，經(jīng)濟(jì)效益可觀。果農(nóng)還常采用白天適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度，夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度的方法，來(lái)提高櫻桃的產(chǎn)量。請(qǐng)分析回答：

（1）常言說(shuō)：櫻桃好吃樹(shù)難栽。而果農(nóng)通過(guò)嫁接的方式（如圖甲所示）很容易栽培優(yōu)質(zhì)櫻桃，保證櫻桃嫁接成功的關(guān)鍵是_____。

（2）利用蜜蜂給櫻桃傳粉，如圖乙所示，蜜蜂在采蜜過(guò)程中，將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)形成[1]_____，當(dāng)受精完成后，[_____]_____就發(fā)育成果實(shí)；櫻桃的這種生殖方式屬于_____生殖。

（3）白天，適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度可提高櫻桃產(chǎn)量，原因是_____，夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，也可以提高櫻桃產(chǎn)量，原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（4）實(shí)施計(jì)劃

（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

2只

O只

陰暗

10只

9只

8只

8只

10只

從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____，重復(fù)五次實(shí)驗(yàn)后需要取五次實(shí)驗(yàn)的平均值，取平均值的目的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)根據(jù)一段材料畫(huà)出的某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

（1）圖中還有一條食物鏈未畫(huà)出，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出后指出該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。

（2）該食物網(wǎng)圖中雜食性鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間存在_____關(guān)系，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：_____。

（3）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)缺少了分解者和_____部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地夏天晴朗的午后高溫、干燥，許多植物會(huì)出現(xiàn)光合作用下降的現(xiàn)象，又稱(chēng)光合作用“午休”。該現(xiàn)象與空氣的溫度和相對(duì)濕度有什么關(guān)系？某研究小組將生長(zhǎng)狀況一致的小麥植株分為5組，在人工可控的室內(nèi)對(duì)各組小麥用不同溫度、相對(duì)濕度處理（其他條件相同且適宜），并定時(shí)測(cè)定光合作用強(qiáng)度（用相對(duì)值表示），實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表。請(qǐng)分析回答：

（1）把1、2、3作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是________，分析數(shù)據(jù)說(shuō)明________________________。

（2）比較3、4、5組數(shù)據(jù)________（填“支持”或“不支持”）“溫度越高，光合作用越強(qiáng)”的說(shuō)法，原因是________________________________________________。

（3）若1組為模擬農(nóng)田午后實(shí)際環(huán)境條件，推測(cè)對(duì)小麥光合作用影響較大的因素是________，該因素改善后能更明顯促進(jìn)小麥葉片________。從而緩解光合作用“午休”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中a、b兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. b是捕食者，a是被捕食者

B. 如果a滅絕對(duì)b的影響不大

C. 某些時(shí)候，a、b的數(shù)量相等

D. a、b的數(shù)量變化說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果D表示有酒窩的顯性基因，d表示無(wú)酒窩的隱性基因。一對(duì)夫婦生了兩個(gè)小孩，其中一個(gè)小孩的基因組成是dd，另一個(gè)是DD。則這對(duì)夫婦的基因組成可能是（ ）

A.DD× DdB.DD×ddC.Dd×DdD.Dd×dd

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同步練習(xí)冊(cè)答案