（2011?寧陽(yáng)縣一模）某生物興趣小組為探究非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)． 
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼（芽所在位置），將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進(jìn)6個(gè)花盆的沙土中5厘米深．  
③把6個(gè)花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件
1號(hào) 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2號(hào) 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3號(hào) 室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死
6號(hào) 室溫（20℃），光照較暗，不澆水（1）該實(shí)驗(yàn)探究
光、溫度、水
光、溫度、水
這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．其中1號(hào)和3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
溫度
溫度
對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，
溫度
溫度
是這組實(shí)驗(yàn)的變量．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
扦插
扦插
．5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)
死亡
死亡
，原因是
缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用
缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用
．
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
是
是
（填“是”或“否”）存在缺陷，理由是
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．
分析：解題時(shí)從確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，扦插，生物的生存的基本條件等方面切入．
解答：解：（1）1號(hào)與2號(hào)作為對(duì)照、1號(hào)與4號(hào)作為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，探究光對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響；1號(hào)與3號(hào)作為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響；4號(hào)與6號(hào)作為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是水，探究水對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（2）扦插就是指從植物體上剪取一部分莖、葉或根插入土壤中，使其生根發(fā)芽長(zhǎng)成新植株的方法．生物的生存的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間．
（3）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．如果每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．如馬鈴薯塊莖的活性或所用的沙土是否適應(yīng)馬鈴薯塊莖的生長(zhǎng)等．
故答案為：（1）光、溫度、水；溫度；溫度；（2）扦插；死亡；缺少氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用；（3）是；每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，扦插，生物的生存的基本條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?寧陽(yáng)縣一模）為探究“廢電池對(duì)生物的影響”，某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一節(jié)用過(guò)的五號(hào)電池破碎，浸泡在1000ml清水中3天，過(guò)濾后得濾液．   
②在四只魚(yú)缸分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并在四只魚(yú)缸中都加入5000ml清潔無(wú)污染的河水．   
③在A、B、C、D四只魚(yú)缸中，依次加入50ml、100ml、200ml、400ml的電池浸出液．   
④再向各魚(yú)缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚(yú)，定時(shí)喂等量同種飼料，觀察并記錄情況．
結(jié)果如下表：

        


        

A
B
C
D
        

        
所加浸出液的體積（ml）
50
100
200
400
        

        
小魚(yú)存活的時(shí)間（天）
15
12
7
1根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
        （1）該小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：
        廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎？
        廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎？
        ．
        （2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，水中電池浸出液的濃度越大，金魚(yú)存活的時(shí)間就越
        短
        短
        ．
        （3）由此，該小組同學(xué)得出結(jié)論：廢電池對(duì)生物有影響．你認(rèn)為他們這樣得出結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎？
        不嚴(yán)謹(jǐn)
        不嚴(yán)謹(jǐn)
        ．為什么？
        沒(méi)有對(duì)照組
        沒(méi)有對(duì)照組
        ．
        （4）請(qǐng)你對(duì)使用過(guò)的電池如何處理作出合理化的建議：
        將廢舊電池回收，集中無(wú)害化處理（言之有理即可）
        將廢舊電池回收，集中無(wú)害化處理（言之有理即可）
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2011?寧陽(yáng)縣一模）哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2011?寧陽(yáng)縣一模）對(duì)如圖的操作，解釋正確的是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2011?寧陽(yáng)縣一模）播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所必需的（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2011?寧陽(yáng)縣一模）人的曲肘、伸肘等動(dòng)作就好比一個(gè)杠桿，其中起到動(dòng)力作用的是（　　）
        

			
        

			
        
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