【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗(yàn)證一下光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn),他們選用番茄苗和金魚藻兩種實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列的探究活動(dòng)。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜(經(jīng)檢驗(yàn)已無淀粉),然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)裝置見圖甲。金魚藻放于廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)裝置見圖乙(碳酸氬鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度)。請(qǐng)你回答下列與光合作用有關(guān)的問題。

(1)將裝置甲在室外陽(yáng)光下放置一段時(shí)間。

①取一片番茄葉片,酒精隔水加熱后,用清水清洗,滴加碘液,片刻后洗去,葉片變藍(lán),該現(xiàn)象可以說明_____,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是重復(fù)了科學(xué)家薩克斯的研究成果。

②對(duì)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時(shí)監(jiān)測(cè),結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____。

(2)將裝置乙放于室外陽(yáng)光下,發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生,打開導(dǎo)氣管閥門,迅速將帶火星的火柴棒放于管口,火柴棒復(fù)燃,這說明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。

(3)將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液(氬氧化鈉可減少水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度),設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)裝置,編號(hào)如下:

裝置編號(hào)

1

2

3

小燒杯中溶液成分

碳酸氫鈉

氫氧化鈉

將三個(gè)裝置放在光下照射一段時(shí)間,番茄長(zhǎng)勢(shì)最好的裝置編號(hào)是_____,其原因是_____。

【答案】光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉 光合作用吸收二氧化碳 氧氣 1 1裝置中的碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳,枝條獲得的二氧化碳最多,光合作用制造的有機(jī)物最多,枝條生長(zhǎng)最好

【解析】

(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程,稱為光合作用;光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程。

(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

(1)①淀粉遇碘變藍(lán),由于葉片變藍(lán),說明光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。

②光合作用的表達(dá)式:,造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的原因是光合作用吸收二氧化碳。

(2)氧氣有助燃的性質(zhì),水藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣積存在廣口瓶的上方,打開導(dǎo)氣管導(dǎo)管塞,氧氣從導(dǎo)氣管流出,因此將快要熄滅的火柴棒移到導(dǎo)氣管兒口時(shí)會(huì)出現(xiàn)復(fù)燃現(xiàn)象。

(3)二氧化碳是光合作用的原料,1裝置中的碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳,枝條獲得的二氧化碳最多,光合作用制造的有機(jī)物最多,枝條生長(zhǎng)最好;2裝置清水不能吸收也不能釋放二氧化碳,枝條生長(zhǎng)正常。3裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,枝條缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,導(dǎo)致生長(zhǎng)不良。因此,本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是:1組枝條生長(zhǎng)最好,2組次之,3組枝條生長(zhǎng)最差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于反射的是

A小剛收到針刺后迅速縮手

B司機(jī)遇突發(fā)情況緊急剎車

C病菌入侵人體后被噬細(xì)胞吞噬消滅

D良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)該曲線的解釋正確的是(  )

A. 曲線ABC表示呼氣過程

B. 曲線CDE表示吸氣過程

C. 曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓下降

D. 曲線DE段表示肺內(nèi)氣壓上升

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是幾種常見動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的_____完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于_____生活。

(2)比較以上三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[_________和[__________兩個(gè)過程。

(2) 氣體進(jìn)出肺泡是通過________來實(shí)現(xiàn)的。 (3) 從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括__________、___________和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )

A. 過程①表示細(xì)胞數(shù)目增多

B. 過程①使染色體數(shù)目減半

C. 過程②表示形成了不同的組織

D. A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物技術(shù)中,能改變生物基因組成的技術(shù)是(  )
A.嫁接技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.組織培養(yǎng)技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎骨之間的鏈接應(yīng)屬于 ( )

A. 活動(dòng)的連接 B. 不活動(dòng)的連接

C. 關(guān)節(jié) D. 半活動(dòng)的連接

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表:

根據(jù)表中信息判斷,不正確的是(

A. 能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制

B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同

C. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等

D. 控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案