【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖(表示生理過程,AB代表系統(tǒng)或器官),請分析回答:

1)食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過過程,最終分解成氨基酸,參與此過程的消化液有:___________。

2)進行圖中過程時,肋骨間的肌肉和膈肌處于________________狀態(tài)(填收縮或舒張)。

3A系統(tǒng)中的血液經(jīng)過大腦細胞后,血液成分的變化是_________________________。

4)圖中人體生命活動產(chǎn)生的尿素通過排泄排出的途徑有____________________(用圖中的代號表示)。

5)人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體,人體的生命活動受到____________________調(diào)節(jié)作用。

【答案】胃液、胰液、腸液 舒張 氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)減少,二氧化碳和廢物增多(動脈血變成靜脈血) ⑤⑥ 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素(神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng))

【解析】

圖是人體部分生理活動示意圖,①-⑦表示生理過程,其中①表示消化,②表示吸收,③表示呼氣,④吸氣,⑤排出汗液,⑥尿的形成和排出,⑦表示排遺;AB代表系統(tǒng)或器官,其中A循環(huán)系統(tǒng)、B呼吸系統(tǒng)。

1)食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過①消化過程,最終分解成氨基酸,在此過程中,在胃內(nèi)的胃液中有胃蛋白酶,對蛋白質(zhì)初步消化,到小腸有腸液和胰液內(nèi)消化蛋白質(zhì)的酶,將蛋白質(zhì)徹底消化為氨基酸,故參與此過程的消化液有:胃液、胰液和腸液。

2)人體與外界環(huán)境的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn),人體與外界環(huán)境的氣體交換過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的。進行圖中③表示呼氣過程時,肋骨間的肌肉和膈肌處于舒張狀態(tài)。

3A血液循環(huán)系統(tǒng)中,能夠運輸氧氣的細胞是血液中的紅細胞,當血液流經(jīng)大腦的組織細胞時,與組織細胞進行物質(zhì)交換,將血液中的養(yǎng)料和氧氣擴散進入組織細胞,組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳擴散到血液中,這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。

4)人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄,排泄的途徑有圖中③呼氣,主要排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳氣體,⑤皮膚主要排出體內(nèi)產(chǎn)生的水分,尿素和無機鹽,⑥腎臟,排出尿素、水、無機鹽等物質(zhì),因此圖中人體生命活動產(chǎn)生的尿素通過排泄排出的途徑有⑤和⑥。

5)人體的各個系統(tǒng)既獨立分工,又相互協(xié)調(diào),共同完成各項生理活動,使人體成為一個統(tǒng)一的整體,這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結果。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖,其中A、B分別表示吸氣和呼氣;M、N分別表示人體某器官;圖乙是心臟工作過程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向,①②③④表示與心臟相連的血管,⑤⑥⑦⑧表示心臟的四個腔。請回答下列問題:

(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。圖乙中體循環(huán)的起點是[]______;肺循環(huán)的終點是[]______。

(2)圖甲中,進行A過程時,膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是______。

(3)圖甲中,當血液流經(jīng)人體器官N后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多,則器官N可能是______;圖甲中的M器官是______,血液流經(jīng)M器官后,血液成分發(fā)生的變化是______。

(4)圖乙中,心臟所處的工作狀態(tài)是:______,心房與心室之間的瓣膜______(填“打開”或“關閉”)。

(5)圖乙中,①②③④血管內(nèi)流靜脈血的有______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理營養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關說法錯誤的是

A. 青少年正處于身體生長發(fā)育關鍵期,每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動傳導的方向.手被針刺后,會發(fā)生縮手反射,人也會感到痛.請據(jù)圖回答

(1)縮手發(fā)射是通過______ 完成的,此神經(jīng)結構包括五個部分:①A ______ ②B傳入神經(jīng)③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)⑤E ______

(2)形成痛覺的神經(jīng)中樞位于 ______

(3)“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與 ______ 有關的反射,也是人類所特有的反射.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖(其中①-⑥表示生理過程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果[⑥]代表腎小球的濾過作用,則圖中[C]代表_________

(2)在[B]的主要器官中,與毛細血管結構特點相似的是_________。

(3)通過[②]進入血液中的物質(zhì),最終到達組織細胞中,其作用是_________。

(4)李光同學因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是_________

(5)王大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認為其可能的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物因素是指

A.生態(tài)因素

B.影響生物生活的一切因素

C.環(huán)境中影響生物生活的因素

D.影響某種生物生活的其他生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項,與長骨的長粗和骨折后的修復密切相關的是:

A、骨密質(zhì) B、骨松質(zhì)

C、紅骨髓 D、骨膜(內(nèi)有成骨細胞)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀科普短文,回答問題。

一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行了一番研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強,奔跑速度也不一樣,每分鐘要比西岸羚羊快13米。對這些差別,這位動物學家曾百思不得其解,因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的,食物來源也一樣,都以一種叫鶯蘿的牧草為食。

有一年,在動物保護協(xié)會的贊助下,他在東西兩岸各捉了10只羚羊,把它們送往對岸。結果,運到西岸的10只東岸羚羊一年后繁殖到14只,運到東岸的10只西岸羚羊僅剩3只,那7只全被狼吃了。這位動物學家終于找到了東岸羚羊比西岸羚羊強健的原因了。

(1)在分類上,羚羊和狼同屬于脊索動物門_______綱。

(2)動物學家采用了_______法來探尋非洲大草原奧蘭治河兩岸羚羊差異的原因。最初東西兩岸生活著同一種羚羊,它們之間存在或多或少的個體差異。在東岸除羚羊外還生活著狼群,只有_______的羚羊才能生存下來,反之則被淘汰,這一過程被稱為_______。也就是說,環(huán)境因素與_______共同作用導致了東岸羚羊的_______。

(3)被運到西岸生活的10只東岸羚羊,一年就繁殖到14只,在無天敵等不利因素的影響下,這些東岸羚羊的數(shù)量可能會迅速增長,導致_______數(shù)量下降,從而危害西岸草原生態(tài)系統(tǒng)。若你是動物學家,完成研究后你的做法是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你見過泡菜嗎?腌制泡菜時,泡菜壇加蓋后還要用水封上口,是為了(

A. 營造缺氧或無氧環(huán)境,以利于乳酸菌生存

B. 保證壇內(nèi)酸性的環(huán)境,防止乳酸菌死掉

C. 保證壇內(nèi)濕潤,防止水分蒸發(fā)

D. 防止其它的細菌進入

查看答案和解析>>

同步練習冊答案