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【題目】有毒物質會沿著食物鏈和食物網流動、傳遞。

【答案】對

【解析】試題分析：有毒物質在生物體內不易分解，無法排出，因此會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。食物鏈中位置越靠后的生物營養(yǎng)級別越高，體內傳遞、積累的有毒物質越多。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近兩年來暴走成為連云港市中、青年人徒步鍛煉身體的一種時尚，這種積極的戶外健身方式，體現(xiàn)了一種樂觀向上的人生態(tài)度。下面圖甲中AE是保證人體各項活動順利逬行的一些重要器官。圖乙是關節(jié)結構模式圖，請據圖回答問題：

（1）暴走需要氧氣，人體通過肋間肌和膈肌的收縮與舒張，實現(xiàn)了肺泡與外界的氣體交換�？諝庵械难鯕膺M人A后，通過 ________作用進人血液。并由血液中的紅細胞來運輸到各組織細胞。

（2）暴走運動需要能量。C是消化食物、吸收營養(yǎng)物質的主要場所。其內表面有小腸絨毛和環(huán)形_，大大增如了與食物的接觸面積，利于消化和吸收。

（3）當血液流經D時，血液中______不能被濾過進入腎小囊腔。

（4）通常情況下，關節(jié)是比較牢固的。進行運動時如果用力過于猛烈，圖一中的1從3中滑脫出來，造成______ 。

（5）E是血液循環(huán)的動力器官，圖中1、2、3、4中流動脈血的是________填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的攻擊行為有利于

A．個別動物的生存 B．種族延續(xù)

C．個體發(fā)育 D．控制種群數量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的過程，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質，A、B表示部分呼吸過程。請據圖分析回答：

(1)參與蛋白質消化的消化液有____，吸收a的主要器官是____。

(2)A過程中通過呼吸道對外界空氣的處理，使到達肺部的氣體變得____，經過B過程，流經肺部的血液在成分上發(fā)生的主要變化是____。

(3)a在b的參與下被分解成二氧化碳、水和尿素等，這一過程主要發(fā)生在組織細胞的____中。

(4)在正常人的d、e、f中，不含葡萄糖的是____；如果某人血液中葡萄糖的含量長時間超過正常水平，一部分血糖就會進入尿液，形成糖尿。糖尿病患者可通過____進行治療。

(5)皮膚中的汗腺能分泌汗液，汗液的主要成分是水，還有少量的尿素和無機鹽等物質，因此皮膚具有_____的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有細胞都含有葉綠體和線粒體，他們是細胞中的能量轉換器。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作

①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；

②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；

④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答

（1）小悅在該探究活動中作出的假設是__．

（2）該探究活動的變量是__，除變量外，其它條件都應該__．

（3）溫水應控制在__℃左右，是為了模擬人體溫度．

（4）小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬__的咀嚼．

（5）滴加碘液后，不變藍的是[__]試管，這是因為唾液中的__酶將饅頭中的淀粉分解了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一片新鮮的葉片浸在熱水中，會看到葉片的表面產生了許多氣泡，而且葉片背面產生的氣泡比正面的多．由此可以說明（　　）

A. 葉片背面的呼吸作用比正面強

B. 葉片背面的光合作用比正面強

C. 葉片下表皮上的氣孔數比上表皮多

D. 葉片上表皮上的氣孔數比下表皮多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關遺傳和變異知識的概念圖，請補充完善。

①______ ②______③______④______⑤______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1900年，奧地利科學家蘭德斯坦納經過研究，他將人的血液分為_______型、_______型、_______型和_______型四種類型。

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