【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（　�。�
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細胞接受氣味的刺激
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣
A.①③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

【答案】D
【解析】人的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，肺是氣體交換的場所。呼吸道由鼻腔、咽、喉和氣管組成，起點是鼻腔，內(nèi)有豐富的毛細血管對吸入的氣體有溫暖作用；鼻腔內(nèi)有鼻毛對吸入的氣體有過濾作用，阻當灰塵等進入肺；鼻腔內(nèi)有粘液腺能夠分泌粘液，能夠提高空氣的濕度；同時在氣管上還有纖毛，能夠排出灰塵及病菌等，因此，呼吸道是空氣進出肺的通道，減輕對呼吸道的刺激。

所以答案是：D。

【考點精析】利用呼吸系統(tǒng)的組成對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

練習冊系列答案
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【題目】17世紀比利時的科學家海爾蒙特將一株2.3千克重的柳樹苗栽種在木桶里，桶內(nèi)裝有90千克的干土。在培育的過程中只用純凈的雨水澆灌樹苗。五年后，經(jīng)過稱重，柳樹苗重達76.8千克，而土壤只減少了0.057千克。這個事實說明(　　)

A. 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水

B. 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機鹽和二氧化碳

C. 柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于雨水和土壤中的無機鹽

D. “柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學的

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【題目】和 是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是（ ）
A.母體→胎盤→臍帶→胎兒
B.母體←胎盤←臍帶←胎兒
C.母體←臍帶←胎盤←胎兒
D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“口腔對淀粉的消化作用”實驗的說法，錯誤的是(　　)
A.該實驗可證明唾液能消化淀粉
B.饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開
C.要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右
D.試管內(nèi)的混合液，如果加碘變藍，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸入的氣體與呼出的氣體相比較,下列說法正確的是

A. 吸入的氣體中氧含量最高,呼出的氣體中二氧化碳含量最高

B. 吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳

C. 呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入時的高

D. 無論吸入的還是呼出的氣體都是空氣,故含量一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A.蠶卵發(fā)育成蠶幼蟲
B.雞蛋孵出小雞
C.蝌蚪發(fā)育成青蛙
D.幼兔發(fā)育成成兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)節(jié)時，應(yīng)先用________________，等到像出現(xiàn)時，再用_____________調(diào)節(jié)，直到像清晰為止。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考考你的實驗操作能力：顯微鏡的發(fā)明為我們揭開了生物體微觀世界的神秘面紗．“工欲善其事，必先利其器”，你會使用顯微鏡嗎？請?zhí)羁眨?/span>

（1）欲使顯微鏡亮度增強，應(yīng)調(diào)節(jié)的部件是__和__．

（2）在觀察過程中，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本，視野中的污點都沒有被移走，那么你判定污點可能是在__上．

（3）如果在載玻片上寫一個字母“d”，用顯微鏡觀察到的放大圖形是__，此時物鏡上標有10×，目鏡上標有5×，那么該物像放大的倍數(shù)是__倍．

（4）如果顯微鏡視野中的物像偏在右上方，為移至視野中央，解決的辦法應(yīng)是將玻片標本 向__方移動．

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