【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中,農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳、光等實時監(jiān)控,為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。下圖是葉肉細胞示意圖,1~6 表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程;卮鹣铝袉栴}。

(1)圖中 5 表示的氣體是_______。

(2)大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量,實現(xiàn)農(nóng)作物的自動灌溉。根吸收的水分主要用于_______作用。

(3)大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器, 請寫出該發(fā)生器產(chǎn)生的氣體在葉肉細胞中被利用的反應(yīng)式:________。

(4)夜晚通過控溫系統(tǒng)降低溫度,主要抑制發(fā)生在________(部位)的生理作用。為提高大棚農(nóng)作物 產(chǎn)量,還可以采用的措施是_______(答對一點得分)。

【答案】氧氣 蒸騰 二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧氣 線粒體 增加光照強度或延長光照時間;合理密植等

【解析】

圖中12是表示光合作用;34表示呼吸作用;5表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線粒體利用,6表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳供葉綠體利用。解答即可。

1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。葉綠體是光合作用的場所,因此圖中5表示的氣體是氧氣。

2)蒸騰作用是水分從活的植物體以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%參與植物體的構(gòu)成,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。

3)大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原理是二氧化碳是光合作用的原料。光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+有機物(儲存能量)+氧氣。

4)夜晚無光,光合作用不能進行,呼吸作用無光有光都可進行。低溫能夠抑制呼吸作用。呼吸作用的場所是線粒體。因此夜晚通過控溫系統(tǒng)降低溫度,主要抑制發(fā)生在線粒體的生理作用。

提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的方法有:合理密植,增加光照強度,適當增加二氧化碳的濃度等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為初中階段所學細胞結(jié)構(gòu)的概念圖,相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 該圖可以表示酵母菌的結(jié)構(gòu)

B. 圖中③是細胞質(zhì)

C. 圖中①是細胞膜,②是細胞壁

D. 圖中⑤可以利用⑥產(chǎn)生的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果在載玻片上寫一個p字,用低倍鏡觀察,視野內(nèi)所見的圖像是

Ab Bd Cp Dq

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是根尖的幾種細胞,請回答下列問題:

(1)圖D是__________細胞,位于根尖最尖端,具有_________作用。

(2)根的生長是連續(xù)的。圖A表示的是當前根尖的某一部位細胞的形態(tài),過一段時間,它的形態(tài)將是__________(填字母表示)。

(3)圖B表示的是___________區(qū)細胞,是吸收水和無機鹽的主要部位,因為該細胞向外突起形成了_________。

(4)根據(jù)所學的根尖知識,據(jù)圖分析可知,圖中所示的四種細胞從根尖頂端向上的順序依次是_________________ 。(用圖中字母表示)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是被子植物的生命歷程簡圖,下列敘述錯誤的是( 。

A. 種子的胚是由受精卵發(fā)育而來,是新植物的幼體

B. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水分和適宜的溫度

C. 種子萌發(fā)時,胚根發(fā)育成根,胚芽最終發(fā)育成莖和葉

D. 幼根的生長主要依靠根尖伸長區(qū)、成熟區(qū)細胞的生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學想探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對種子萌發(fā)的影響,設(shè)計實驗并進行探究。

(1)小明從爸爸所購的整批黃豆種子中挑選了 60 粒飽滿的種子,在適宜的條件下進行培育。4天后,發(fā)現(xiàn)有 56 粒種子開始萌發(fā)了,胚根突破種皮冒了出來。小明據(jù)此計算出這批黃豆種子的發(fā)芽率是 93.3%, 這個數(shù)據(jù)能代表爸爸所購整批種子的發(fā)芽率嗎?_____。

(2)小明將剛萌發(fā)的這批種子進行分組處理,每組 14 粒。處理情況如下表。然后將這 4 組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。

①小明提出一個問題:胚根的完整性對種子的萌發(fā)有沒有影響?

②做出假設(shè):________。

③實施計劃中,小明應(yīng)選擇哪二組進行對照實驗?_______。其中對照組是_______組。

(3)小明邀請 5 位同學仿照他的方案各自進行實驗,并盡量保持實驗條件的一致性。這種實驗方法稱之為_________實驗,這能減少單一實驗產(chǎn)生的誤差,使結(jié)論更可靠。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中,錯誤的一項是( )

A. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線

C. 在血液循環(huán)中,先進行肺循環(huán)再進行體循環(huán)

D. 肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長,范圍廣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)模式圖,其中甲、乙、丙分別為該生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,A、B、C是丙中三種生物。據(jù)圖回答:

(1)甲、乙、丙中,表示生產(chǎn)者的是____。

(2)若“玉米→田鼠→蛇→貓頭鷹”是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,丙中的____( 填字母)代表田鼠。

(3)圖中C和B之間存在___關(guān)系,從理論上分析,若大量捕殺C,一定時間內(nèi)B的數(shù)量將先____,后趨于穩(wěn)定。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量少,自動調(diào)節(jié)能力較____(填“強”或“弱”)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案