【題目】外骨骼不具備的作用是（ ）

A．保護內(nèi)部的柔軟器官 B．支持內(nèi)部器官

C．防止體內(nèi)水分散失 D．感覺外界環(huán)境的刺激

【答案】D

【解析】

試題分析：由我們所學的知識可以知道：蝗蟲的體表有外骨骼，可以起到保護、支撐和減少體內(nèi)水分的散失的作用。所以，ABC是外骨骼的作用，而D不是。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”。這句話體現(xiàn)了（ ）

A. 環(huán)境能影響生物的生存 B. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進行萌發(fā)，實驗時保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。

據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的

A．該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃

B．在環(huán)境溫度為22℃時，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70％

C．在環(huán)境溫度為22℃時，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高

D．該實驗數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體。如圖是人體部分生理活動示意圖，其中e﹣h表示人體生理過程，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)，e表示的生理過程是_____。

（2）圖中B系統(tǒng)為消化系統(tǒng)，f表示的生理過程是_____，其主要部位是_____。

（3）C系統(tǒng)中形成尿液的器官是_____。

（4）D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液，對生命活動起調(diào)節(jié)作用，該分泌物稱為_____。

（5）若某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素，通過循環(huán)系統(tǒng)青霉素最先到達心臟的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是蝗蟲的特點（ ）

A．身體由體節(jié)構(gòu)成 B．體表有外骨骼

C．用鰓呼吸 D．足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

（1）在甲、乙載玻片的下方的（ ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向。

（2）該實驗說明生物體（如草履蟲）對外界的刺激能作出一定的 ，這是生物的基本特征。

（3）單細胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮、②寄生在人體內(nèi)、③凈化水體、④作為魚類的天然餌料。其中對人類有用的是 （填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程，下列說法正確的是 ( )

A. 步驟①暗處理的目的是使葉片中的淀粉運走耗盡

B. 步驟②中，為了設(shè)置一組對照實驗，要用黑紙片遮蓋葉片正面

C. 步驟④小燒杯內(nèi)放置酒精進行脫色，葉綠素會溶解到熱水中

D. 步驟⑥滴加碘液后，觀察到葉片上用黑紙片遮光的部分變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個西紅柿的受精卵到組織的形成過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1） 從D到G的過程稱為________，其結(jié)果是形成了不同的________。

（2） 西紅柿的果皮、葉的表皮屬于________組織。

（3） A代表西紅柿的________，從A到D的過程稱為________，在這個過程中所產(chǎn)生的細胞都是相同的，并且都具有________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團調(diào)查了校內(nèi)620名同學及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請據(jù)圖回答問題。

（1）這對相對性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

（2）在實際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對夫婦巳經(jīng)生了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對夫婦再生一個大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過 和卵細胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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