【題目】認真觀察下圖,完成下列問題

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是_________________

(2)若C表示我們食用的玉米粒,在結構層次上屬于_____________

(3)A細胞經(jīng)過a過程形成Bl----- B4幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為__________

(4)植物葉片由B1、B2、B3三種組織構成,B1屬于_________組織,在葉的結構中,屬于此組織的結構是____________

(5)驗證水是光合作用的原料時,可把葉的_____________切斷,切斷的結構是圖中的組織_________(填字母)

【答案】受精卵 器官 細胞的分化 營養(yǎng)組織 葉肉 主葉脈 B2

【解析】

試題分析:受精卵是生物體發(fā)育的起點。在生物生長發(fā)育過程中,其中大多數(shù)細胞發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細胞,這一過程叫做細胞的分化,細胞分化形成不同的組織。組織是由一些形態(tài)相似和結構功能相同的細胞和細胞間質組成;植物體形成的主要組織有保護組織,營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織等,分生組織是指在植物體內有一部分細胞,始終保持分裂能力,特點是細胞較小,細胞壁薄,細胞核較大,細胞質粘稠,具有分裂的能力,不斷地分裂產(chǎn)生新細胞;保護組織具有保護的作用;營養(yǎng)組織的細胞壁薄、液泡大,細胞核大,細胞質濃,貯存營養(yǎng)物質,葉片中的葉肉細胞含有葉綠體,能制造有機物;輸導組織中有運輸水和無機鹽的導管,篩管運輸有機物,具有運輸和支持。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起形成具有一定功能的結構叫做器官,植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子六種,植物體的結構層次是細胞組織器官植物體。圖中可以看出A是受精卵,是生命發(fā)育的起點;A經(jīng)過細胞的分化形成了B1—B4組織,組織形成了C器官,器官構成了D是植物體。其中圖中的B1是營養(yǎng)組織,如葉肉等;B2是輸導組織,組成導管和篩管,運輸水和無機鹽、以及有機物;B3分生組織,B4是保護組織等。因此,(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵。(2)若C表示我們食用的玉米粒,在結構層次上屬于器官。(3A細胞經(jīng)過a過程形成Bl----- B4幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為細胞分化。(4)植物葉片由B1、B2、B3三種組織構成,B1屬營養(yǎng)組織,在葉的結構中,屬于此組織的結構是葉肉。(5)驗證水是光合作用的原料時,可把葉的葉脈切斷,切斷的結構是圖中的組織B2。

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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請回答。

⑴王剛同學轉動圖中的 __________(填字母)結構,使顯微鏡的鏡筒升降,從而看到直至看清物象。他選用16×的目鏡、15×的物鏡觀察標本,則他觀察到的細胞放大倍數(shù)是 ___________________。

⑵制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,應首先在潔凈的載玻片中央滴一滴____________,蓋玻片正確的放置方法是:先讓蓋玻片的一側_____________________,再輕輕放平。

⑶王剛在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向_____移動。

⑷要使觀察效果由④變成②,他應該轉動___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時他應該轉動遮光器選擇______光圈,同時轉動反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④,他應調節(jié)顯微鏡的[__](填字母)。

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【題目】某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時,發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦,當他們拿起花盆時,鼠婦會迅速爬走。據(jù)此,該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下:

實驗結果:

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

回答下列問題

(1)該實驗的變量是:_________。

(2)為了減小誤差,應將實驗結果中的數(shù)據(jù)怎樣處理?_____________________

(3)如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論?為什么?__。

(4)該實驗得到的結論是:鼠婦喜歡生活在___________________的環(huán)境中。

(5)實驗結束后,應如何處理這些鼠婦?____________________________。

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【題目】健康是一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài),下列做法符合健康理念的是( )

A. 對酒當歌,人生幾何 B. 飯后一支煙,賽過活神仙

C. 暴飲暴食,緩解壓力 D. 按時作息,鍛煉身體

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【題目】下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是

A昆蟲釋放性外激素 B喜鵲之間的鳴叫

C飛蛾撲向光源 D小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)

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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:

(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響,可以選用A、B、C三個裝置中的圖____________設計3組不同溫度環(huán)境進行實驗

(2) ________是植物體進行蒸騰作用的主要器官,該結論可以通過_______組的對比得出

(3)圖D表示葉片的橫切面[ ]______是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶;它的開放和閉合受___________控制。構成6的細胞和4的細胞的區(qū)別是______________

(4)圖D中能進行光合作用的細胞有圖中的________填序號)細胞以及保衛(wèi)細胞等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿氣體交換的場所是( 。
A.肺
B.氣囊
C.肺和氣囊
D.支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖,回答下列問題:

(1)請你分辨圖中生物的名稱:圖D______。

(2)圖A的細胞結構與圖D的區(qū)別是_____________。

(3)屬于真菌的是 _____ ,他們都是由大量 _____構成的。

(4)圖A、B、C三類生物由于沒有___,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

(5)E沒有______,主要由___外殼和內部的___組成.這種生物不能獨立生活,只能寄生在___里。專門寄生在細菌細胞內的叫______。

(6)圖中屬于原核生物的是圖___.在不良的環(huán)境下,這類生物的細胞壁增厚,形成___

(7)能進行出芽生殖的是圖___中的生物.只能依靠孢子進行繁殖的是圖___、圖___中的生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答細胞臨時裝片制作、觀察等相關問題:

(1)若顯微鏡的目鏡5x,物鏡為40x(如圖1),則觀察到的物像放大_____倍。

(2)使用顯微鏡對光的正確程序是:______________。

①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔 ②轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔 ③左眼注視目鏡(右眼睜開),轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野。

(3)顯微鏡下視野較暗,這時應轉動________________調節(jié)視野的亮度,如果物象不夠清晰,調節(jié)______________使物象更清晰。

(4)制作人口腔上皮細胞臨時裝片過程中,染色時所用的染劑是圖2中的_____。

(5)人口腔上皮細胞結構與圖3中的______(填“甲”或“乙”)相同。

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