請你在下面的空白處繪制一個口腔上皮細(xì)胞簡圖,注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu),并回答問題:
(1)人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是:
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)人體細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些不同的結(jié)構(gòu):
無細(xì)胞壁
無細(xì)胞壁
無液泡
無液泡
、
無葉綠體
無葉綠體

(3)在制作臨時裝片時,要滴加濃度為0.9% 生理鹽水,目的是:
保持細(xì)胞的正常形態(tài),避免細(xì)胞過渡吸水而脹破
保持細(xì)胞的正常形態(tài),避免細(xì)胞過渡吸水而脹破

(4)繪圖時,你應(yīng)該用
3H鉛筆
3H鉛筆
(3H鉛筆/2H鉛筆/HB鉛筆).
(5)請舉例說明人體內(nèi)有哪些細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不一樣:
神經(jīng)細(xì)胞(精子或肌肉細(xì)胞等)
神經(jīng)細(xì)胞(精子或肌肉細(xì)胞等)
(至少舉一例).
(6)細(xì)胞既是動物體也是植物體的
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
單位,又是
功能
功能
單位.
分析:人的口腔上皮細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞壁和液泡,細(xì)胞核只有一個,細(xì)胞的形態(tài)為橢圓形,作圖時注意:標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱要在圖的右側(cè),用水平直線引出,上下要對齊;圖中暗的地方要點(diǎn)細(xì)點(diǎn)(如細(xì)胞質(zhì));
解答:解:畫圖時注意把結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)注在直線的右側(cè),在畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,越靠近細(xì)胞核的地方,細(xì)胞質(zhì)越密集,濃度越大

(1)(2)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外),植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核、葉綠體等,而動物細(xì)胞有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,所以動植物體共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核.
其中:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì).
(3)人體口腔上皮細(xì)胞生活的液體環(huán)境無機(jī)鹽的濃度是0.9%.此環(huán)境下細(xì)胞可保持正常的形態(tài)結(jié)構(gòu),低于該濃度時口腔上皮細(xì)胞會吸水膨脹,高于該濃度又會失水變癟.所以制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,滴加0.9%的生理鹽水的目的是維持細(xì)胞形態(tài).
(4)3H的鉛筆較硬能較清晰的繪出人體的口腔上皮細(xì)胞.
(5)人的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)并不完全一樣,但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(6)細(xì)胞是動植物體的生命活動的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位.因為細(xì)胞是一個獨(dú)立有序的、能夠進(jìn)行自我調(diào)控的結(jié)構(gòu)與功能體系.
故答案為:(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
(2)無細(xì)胞壁;無液泡;  無葉綠體  
(3)保持細(xì)胞的正常形態(tài),避免細(xì)胞過渡吸水而脹破   
(4)3H鉛筆   
(5)神經(jīng)細(xì)胞(精子或肌肉細(xì)胞等)   
(6)結(jié)構(gòu);功能
點(diǎn)評:本題較為概括了與動物細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的內(nèi)容.而且還將動植物細(xì)胞進(jìn)行比較,使學(xué)生能更準(zhǔn)確地掌握動植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)一步理解生物彼此之間的共性和特性.本題要求學(xué)生會繪制生物細(xì)胞圖,這也是培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)和能力的一種體現(xiàn).教師在組織學(xué)生觀察細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)時,就應(yīng)對學(xué)生這方面的能力有意去培養(yǎng).本題對繪圖的要求都是最基本的.(1)和(2)對學(xué)生來說不難;(3)滴加濃度為0.9% 生理鹽水--學(xué)生不好理解的,需要教師說明:人體細(xì)胞生活的液體環(huán)境濃度與0.9%生理鹽水一樣,把口腔上皮細(xì)胞放在這樣的環(huán)境中(等滲的環(huán)境),細(xì)胞不至于過多吸水而脹破,也不至于因失水而萎縮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)模擬)下面是制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)上述制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片示意圖中,正確的操作順序是
BEAFCD
BEAFCD

(2)圖B的操作是在潔凈的
載玻片
載玻片
中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水

(3)圖C的操作是在
蓋玻片
蓋玻片
一側(cè)滴一滴碘液,目的是使細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)
染色
染色

(4)在下面的空白處繪出你在顯微鏡下觀察到的一個口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖,并注明各部分結(jié)構(gòu)名稱.

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