【題目】人體各項生理活動消耗的能量主要來自下列哪種物質(zhì)分解產(chǎn)生的

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 糖類 D. 維生素

【答案】C

【解析】食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，維生素、水和無機鹽不能為人體提供能量。所以說人體進行生命活動所消耗的能量，主要來源于糖類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的運輸功能是由下列哪部分完成的

①血漿 ②紅細(xì)胞 ③白細(xì)胞 ④血小板

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下繁殖方式屬于無性生殖的是（ ）

A. 桃花傳粉 B. 用土豆塊狀繁殖

C. 用葉子進行組織培養(yǎng) D. 用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏秋季節(jié)，無論在我縣的城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都可以見到蝗蟲。下列有關(guān)蝗蟲的敘述正確的是（ ）

A. 蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶相同

B. 蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

C. 蟬在發(fā)育的過程中和蝗蟲類似，都有蛻皮的現(xiàn)象，這層“皮”是蟬的外骨骼，可以促進其體內(nèi)水分的蒸發(fā)

D. 蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了“探究外界環(huán)境因素對大豆種子萌發(fā)的影響”的實驗，實驗方案及結(jié)果如下表所示。請根據(jù)表格分析回答問題。

（1）用1號與2號作對照實驗，你提出的探究問題是____。

（2）某同學(xué)想用3號和4號作對照，探究空氣對大豆種子萌發(fā)的影響。該同學(xué)的實驗設(shè)計科學(xué)嗎？____（填科學(xué)或不科學(xué)），理由是_____。

（3）如果想進一步探究光對大豆種子萌發(fā)的影響，請你在上述實驗的基礎(chǔ)上完善實驗設(shè)計，再取一個培養(yǎng)皿，編號為5號，放入30粒大豆種子，____（填寫環(huán)境條件）。

（4）有同學(xué)提出1號培養(yǎng)皿環(huán)境條件適宜，但也有2粒種子未萌發(fā)，請幫他解答具體原因：_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是被子植物的生命歷程簡圖，下列敘述正確的是（ ）

A.種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體

B.種子萌發(fā)需要充足的陽光、適量的水分和適宜的溫度

C.幼根的生長主要依靠根尖伸長區(qū)、成熟區(qū)細(xì)胞的生長

D.植株的生長只需含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)生理功能，生活習(xí)性適應(yīng)環(huán)境，不能說明這個道理的實例是（ ）

A. 仙人掌葉變成刺，以減少水分的蒸發(fā)；莖變得肉質(zhì)肥大，儲藏水分

B. 陸生變溫動物大多有冬眠習(xí)性

C. 苔蘚植物無疏導(dǎo)組織，長得矮小

D. 如果沒有陽光，地球上的一切生物都會滅亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖（示例：[③]細(xì)胞質(zhì)）。

請回答問題：

（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴_____（填“生理鹽水”或“清水”），以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是②_____。

（2）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的_____（填“平面”或“凹面”）來對光，使視野變亮。

（3）能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的是[ ]_____。

（4）該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在哺乳動物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是( )

A. 黑猩猩 B. 長臂猿 C. 狒狒 D. 獼猴

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同步練習(xí)冊答案