(2006?益陽)人們公認(rèn)的生物進(jìn)化的主要證據(jù)是(  )
分析:生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等,據(jù)此作答.
解答:解:生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù),化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡;比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾.
  在研究生物進(jìn)化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù),化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進(jìn)化來的等;而比較解剖學(xué)上的同源器官只是證明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先;胚胎學(xué)上的證據(jù)(如鰓裂)只是說明了古代脊椎動物的原始祖先都生活在水中.可見C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評:了解生物進(jìn)化的證據(jù),關(guān)鍵是明確在研究生物進(jìn)化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽一模)張穎的父親感到身體不適,精神不振、疲勞、頭暈,經(jīng)醫(yī)生檢查,心率為90次/分,血壓為16/10.7千帕,血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果如圖,試分析回答:

(1)所測血壓16/10.7千帕中的16代表
收縮
收縮
壓;
(2)表中的“RBC”代表的是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,其正常值為
(3.5~5.5)×1012
(3.5~5.5)×1012
個/升;
(3)根據(jù)上述測量和化驗(yàn)的結(jié)果,診斷該人可能患有的疾病是
貧血
貧血
,建議他多吃一些含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
比較豐富的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)在人的體細(xì)胞和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)某個部分的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析作答:
(1)如果圖中B為左心房和左心室,則血管A的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
,血管C的名稱是
主動脈
主動脈

(2)如果圖中B為左心房和左心室,當(dāng)心室舒張時(shí),防止血液倒流回心室的結(jié)構(gòu)是
動脈瓣
動脈瓣
,它位于圖中字母
C
C
所示血管的近心端.
(3)如果血管C、A分別連通左心房和右心室,則圖中字母B所示結(jié)構(gòu)是位于
肺泡
肺泡
周圍的毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“一”表示
的通氣過程.
(2)圖中“二”表示
肺泡內(nèi)
肺泡內(nèi)
的氣體交換過程.
(3)圖中“四”表示
組織內(nèi)
組織內(nèi)
的氣體交換過程.
(4)圖中“一”過程是依靠
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
實(shí)現(xiàn)的,圖中“二”和“四”過程都要通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用才能完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽二模)非典性肺炎簡稱非典,是一種傳染性很強(qiáng)的呼吸道疾病,患者有發(fā)熱、干咳、白細(xì)胞不升高、肺部X光線檢測有陰影等癥狀,嚴(yán)重時(shí)呼吸窘迫,2005年還沒有很好的有效的治療藥物,積極采取預(yù)防措施是控制非典的關(guān)鍵.
(1)開發(fā)和研制非典疫苗,用它接種到人體內(nèi),使用權(quán)人體獲得對非典的免疫,這是
特異性
特異性
免疫的一種方法;
(2)2005年3月沅江教育局要求各學(xué)校定時(shí)測量體溫,貫徹“早發(fā)現(xiàn),早隔離”的預(yù)防方針,是抓哪一環(huán)節(jié)來切斷傳染病流行的?
(3)非典病毒在“非典”的傳染中屬于
B
B
,患非典的人屬于
A
A

A.傳染源         B.病原體          C.傳播途徑            D.易感人群.

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