【題目】將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí)，不一定每塊都要有芽眼。

【答案】×

【解析】

試題分析：植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖。種植馬鈴薯時(shí)，只要把塊莖切成很多小塊來栽種，每一小塊都要注意帶有芽眼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法中明確規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”，下列說法正確的是（ ）

A．同性的男女禁止結(jié)婚

B．近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多

C．人類的疾病都是有隱性基因控制的

D．人類的疾病都是由顯性基因控制的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）寫出圖中A、B、C的名稱。A______________B____________C_____________；

（2）此圖表示的是_________的過程。（填動(dòng)“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）

（3）與A相連的血管是________，與B相連的血管是___________。

（4）上、下腔靜脈中的血是________（填動(dòng)“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物節(jié)律行為的形成是（ ）

A．長(zhǎng)期對(duì)自然生活環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果 B．節(jié)律性活動(dòng)形成習(xí)慣的結(jié)果

C．季節(jié)變化的結(jié)果 D．晝夜節(jié)律變化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（示例：[①]細(xì)胞壁）．

請(qǐng)回答：
（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要滴加（填“清水”或“生理鹽水”）．
（2）該細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[④] ．
（3）細(xì)胞的控制中心是[] ， 用染色便于觀察該結(jié)構(gòu)．
（4）涼拌洋蔥流出的汁液主要來自細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[②] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)分泌腺的是

A. 垂體 B. 甲狀腺 C. 腎上腺 D. 唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．下列回答錯(cuò)誤的是

A. 核桃仁所含能量高于花生仁

B. 實(shí)際數(shù)據(jù)應(yīng)該比表格中各組測(cè)量數(shù)據(jù)都低

C. 各小組數(shù)據(jù)有差異可能是測(cè)量時(shí)有誤差

D. 為了減少誤差,應(yīng)讓花生仁和核桃仁充分燃燒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的說法，不正確的是

A．疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品

B．免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好

C．非特異性免疫可以針對(duì)多種病原體起作用

D．免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）

A. 生長(zhǎng)發(fā)育 B. 呼吸 C. 排出體內(nèi)廢物 D. 遺傳和變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案