【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過程,請(qǐng)分析并回答下列問題。

(1)圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過________運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

(2)圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的_________結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位。

(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中的_______開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①,則①是________。

(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的_______(填標(biāo)號(hào))。若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流________血。

(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。

【答案】1)呼吸;

2)血紅蛋白;

3)胃;氨基酸;

4;動(dòng)脈;

5b。

【解析】試題分析:(1)肺與外界環(huán)境的氣體交換稱作肺的通氣,圖甲中B肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

2)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動(dòng)脈血;血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)動(dòng)脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞。組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,使含氧豐富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血,變成含氧少,顏色暗紅的靜脈血。圖甲中物質(zhì)氧氣進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位參與呼吸作用為人體提供能量。

3)蛋白質(zhì)的消化過程是蛋白質(zhì)在胃中在胃液的作用下初步消化,進(jìn)入小腸在腸液和胰液的作用下徹底消化成氨基酸,圖中食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A消化系統(tǒng)后,在消化道中的胃開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)氨基酸。

4)(5)組織里的氣體交換,由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比血液中的少,而二氧化碳的含量比血液中的多,因此,動(dòng)脈血流經(jīng)各組織處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣與血紅蛋白分離,再擴(kuò)散到組織細(xì)胞里,同時(shí),組織細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。經(jīng)過這樣的氣體交換,流經(jīng)組織的動(dòng)脈血就變成了含氧氣較少的靜脈血。若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的二氧化碳.若圖乙中CD分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流動(dòng)脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是( )

A. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織 B. 成員間有明確的分工

C. 有的群體還有等級(jí)制度 D. 以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在樹林中迷失方向后,看到樹干一面生長著苔蘚植物,而對(duì)面不生長苔蘚植物,據(jù)此判斷生長苔蘚植物的一面朝向的是

A B C西 D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答人體營養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問題。

(一)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多。改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是___

(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因:____(說出一點(diǎn)即可)。

(二)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:

試管號(hào)

1

2

3

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

(3)能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

(4)解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了___的功能。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是

滴一滴生理鹽水 染色 蓋蓋玻片 用涼開水漱口 取腔上皮細(xì)胞并涂抹

A①②③④⑤ B⑤④③②① C①④⑤③② D④⑤①③②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明患了重感冒,不思飲食,發(fā)燒快一個(gè)星期了,體重明顯下降.請(qǐng)問,他體內(nèi)有機(jī)物消耗最大的是( )

A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎?這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的

A發(fā)現(xiàn)并提出問題 B作出假設(shè)

C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄 D分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(一)如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:橫線上填名稱

(1)體循環(huán)開始于____________,結(jié)束于____________。

(2)肺循環(huán)開始于____________,結(jié)束于______________。

(3)心臟是人體血液循環(huán)的______________器官。

(二)如圖為三種血管關(guān)系示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱:①_________________________________

(2)血液在標(biāo)號(hào)____處流動(dòng)最快,紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈單行通過,該血管管壁只由________ 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如右圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中[ 5 ]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B. 圖中[6 ]是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”

C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

D. 氣孔的開閉由[7 ]保衛(wèi)細(xì)胞控制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案