下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題:

(1)甲圖中表示右心室的是[ 。,它與同側(cè)的心房之間具有________瓣,該瓣膜的作用是防止血液________。

(2)乙圖中表示毛細(xì)血管的是[  ],這種血管管壁最薄、管腔最小,只能允許血細(xì)胞中的________單行通過(guò),管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行________。

(3)若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連,則血管⑦內(nèi)流________血。血管⑦內(nèi)的血液將通過(guò)血管④流回C________,完成血液循環(huán)中的________循環(huán)。

答案:
解析:

 。1)B 房室 倒流

 。2)⑥ 紅細(xì)胞 物質(zhì)交換

 。3)動(dòng)脈 左心房 肺


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?
乙瓶
乙瓶

(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?

(3)蚯蚓的呼吸依靠
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
來(lái)完成.  
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
.本實(shí)驗(yàn)用到的肥沃土壤,其中“肥沃”的含義是土壤中有大量的
有機(jī)物
有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖中,甲圖為心臟結(jié)構(gòu),乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,丙腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(中“→”表示血流方向).請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照完成下列內(nèi)容:
(1)如果乙中⑦代表是肺泡,則乙中M與甲中[]
 
 (血管)直接相連,由⑦擴(kuò)散到⑥氣體是
 

(3)如果乙中⑦代表是組織細(xì)胞.則N處血液為
 
血.
(4)血液隨甲③流經(jīng)丙⑧時(shí),通過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)作用不能進(jìn)入⑨成分是
 
 F內(nèi)血液比E內(nèi)血液明顯減少的是
 

(5)觀察心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[]
 
的壁最厚,這與它的功能相適應(yīng).
(6)圖中[3]與A之間、A與D之間的結(jié)構(gòu)名稱分別為
 
、
 
,其生理作用是
 

(7)將離體心臟的[1]扎緊,把清水從[2]注入心臟,心腔里容納不下的水將由圖中的
 
(填序號(hào))所示結(jié)構(gòu)流出.
(8)小明出去玩耍時(shí)不小心被狗咬了一口,醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗.請(qǐng)寫出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序(用數(shù)字和箭頭表示)
 

(9)目前,心血管疾病已成為危害人類健康的嚴(yán)重疾病,此病發(fā)病率高,致殘率高、死亡率高,被稱為21世紀(jì)人類的三大疾病之一.為預(yù)防該類疾病的發(fā)生,你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施(最少兩種)?
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中    是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    .(填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是   
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加   
(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向    移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省臨沂市平邑縣中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:填空題

如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中    是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    .(填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是   
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加   
(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向    移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省濱州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中    是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是    .(填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[    ]    的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是   
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加   
(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[    ]    ,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向    移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

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