【題目】能說明蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物的主要特征是

A. 體表濕潤適于生活在潮濕處 B. 能分解土壤中的有機(jī)物

C. 身體由許多相似的環(huán)狀體構(gòu)成 D. 身體各節(jié)均生有剛毛

【答案】C

【解析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；蚯蚓身體有很多體節(jié)構(gòu)成，通過肌肉和剛毛的配合使身體運動，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運動的靈活性，是典型的環(huán)節(jié)動物，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[] ， 它的結(jié)構(gòu)組成是 ．
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[] ， 圖中的（填字母）和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似．
（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A的細(xì)胞內(nèi)沒有 ． A、C與植物細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A、C的細(xì)胞內(nèi)沒有 ．
（4）在外界條件適宜的情況下，A、D的繁殖方式分別是、 ． 而B只能寄生在活細(xì)胞里，依靠的遺傳信息，利用細(xì)胞物質(zhì)制造新病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】非處方藥簡稱（ ）

A.OOT B.OTC C.OCT D.TCO

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人猿相揖別，具有許多鮮明的標(biāo)志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標(biāo)志是（ ）

A.產(chǎn)生語言，并用語言交流 B.群居生活，個體分工明確

C.直立行走，手足明確分工 D.能制造和使用復(fù)雜的工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚被劃破而流血，不久后會自然止血，這與下列哪一種細(xì)胞有關(guān)

A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其裝置內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線．如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量，圖中能夠正確反映氧氣含量（甲）和溫度（乙）隨時間變化的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答問題

(1)如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的______者，它們能通過_________作用利用環(huán)境中的無機(jī)物合成有機(jī)物。

(2)圖中，兔與鼠之間有________關(guān)系，鷹與兔之間是________關(guān)系。

(3)圖中D主要是腐生的______，是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，可把動植物的遺體、遺物分解成無機(jī)物。

(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_______________，該食物鏈的能量最終來源于________。能量沿食物鏈傳遞的特點是____有毒物質(zhì)沿食物鏈傳遞的特點是__________。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動，成為一個統(tǒng)一整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題．

（1）④表示的名稱是 ．
（2）能放大物像的結(jié)構(gòu)是（填序號）．
（3）使用目鏡10×、物鏡40×的顯微鏡觀察，看到的物像被放大了倍，如果視野中的物像位于左上方，要將其移至視野中央，應(yīng)把玻片往移．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于食物鏈的是（　�。�

A. 草→蝗蟲→食蟲鳥→細(xì)菌 B. 柳樹→蟬→螳螂→黃雀

C. 老鼠→蛇→鷹 D. 黃鼠狼→蛇→田鼠→水稻

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同步練習(xí)冊答案